Educația din ultimii 30 de ani este un eșec total. Judecătorul Curții Constituționale

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

Judecătorul Curții Constituționale (CC) a Federației Ruse Konstantin Aranovsky și-a împărtășit „opinia disidentă”, în care a recunoscut eșecul complet al reformelor din ultimii 30 de ani și a criticat sistemul Bologna. Dar principalul lucru este că a anunțat în mod deschis „noua etapă” a planurilor guvernului de a optimiza și deja distruge deschis învățământul superior din Rusia.

Judecătorul Curții Constituționale a Federației Ruse Konstantin Aranovsky și-a prezentat dezvăluirea în singura formă pe care o avea la dispoziție - printr-o „opinie specială” exprimată cu privire la plângerea depusă la Curtea Constituțională de fostul om de afaceri Mihail Ceaikovski. În 2015, domnul Ceaikovski a apelat la Centrul de ocupare a forței de muncă Voronezh pentru ajutor în găsirea unui loc de muncă. Oficialii au refuzat însă să-l recunoască șomer și să-i atribuie o indemnizație: bărbatul a adus pașaport și carnet de muncă, iar centrul de ocupare a cerut o adeverință „în câștigul mediu de la ultimul loc de muncă” și „un document care să ateste calificările”. Bărbatul a contestat cu succes ambele pretenții în instanță. Și săptămâna trecută, Curtea Constituțională l-a susținut din nou pe domnul Ceaikovski, afirmând că absența unei diplome sau a altor „documente de calificare” nu ar trebui să limiteze „dreptul cetățenilor la protecție împotriva șomajului”. Aceasta este doar povestea lui Ceaikovski s-a dovedit a fi secundară aici, pentru că la sfârșitul deciziei sale a fost adăugată o „opinie disidentă” a judecătorului Curții Constituționale, Konstantin Aranovsky - acesta este numele declarației în care un membru al completului de judecată își poate exprima poziția personală față de cazul analizat, care, aparent, a fost pur și simplu foarte fierbinte cu privire la calitatea pregătirii specialiștilor de către universitățile noastre.

În această „opinie divergentă”, judecătorul a spus că, începând din vremea lui Elțin și terminând cu sistemul Bologna extins de liberalii noștri de la Școala Superioară de Economie, învățământul din țara noastră a fost tot mai depreciat. „Nu toată lumea consideră utilă introducerea sistemului Bologna și mulți ar prefera să se descurce fără el, la fel ca, de exemplu, universitățile germane. Nu toată lumea este convinsă că introducerea unui program de licență și master conform standardelor Bologna a crescut calitatea educației și că acum diplomele rusești sunt recunoscute conform standardelor internaționale, așa cum era de așteptat. Nenumăratele resurse care s-au cheltuit pentru asta puteau fi cheltuite în beneficiul științei și pentru un salariu decent pentru predare.

Îmbunătățirile în educație au durat treizeci de ani, iar rezultatele lor sunt încă controversate, așa că acum, când s-a cheltuit atât de mult, iar încrederea în diplome nu a crescut, nu există niciun motiv să ne bazăm pe deciziile ministeriale, pe inițiativa administrațiilor și pe entuziasmul activiștilor. Este posibil ca acum să fim nevoiți să așteptăm până când diplomele majorității universităților și școlilor tehnice (licee, colegii etc.) devin convingătoare. Atunci probabil că se va putea rediscuta în ce măsură învățământul profesional certifică accesul la profesii și dacă exercitarea anumitor drepturi ar trebui asociată cu diplome”, a spus judecătorul Aranovsky.

Aici, desigur, apare o situație, pe care o mai aveam în medicină, când ministerul se dezabonează despre succese fără precedent, iar atunci toată lumea strigă despre criza din industrie. Dar toate acestea sunt cunoscute de multă vreme, dar planurile guvernului nostru exprimate de Aranovski, să spunem ușor, intră într-o stare de șoc, deoarece pregătesc nu numai diviziunea finală a societății, ci și moartea Învățământul superior rusesc transformând studenții în „oameni-T” ai lui Gref, incapabili să facă nimic.

Adică vor fi trei niveluri de „învățămînt superior”, unde primul prevede „cursuri online”, al doilea „antrenori” vor mesteca aceste cursuri pentru studenți, iar la vârf vor dezvolta aceste cursuri. Nu se știe unde vor studia studenții știința, în special în acele zone în care Rusia este încă printre liderii mondiali, de exemplu, în fizica nucleară. Și cum poți pregăti un fizician nuclear bun cu cursuri online? În nici un caz. Și noi cei de vârf înțelegem foarte bine acest lucru, pentru că, așa cum spunea Gref puțin mai devreme, nu mai avem nevoie de oameni de știință, nu avem nevoie de profesioniști restrânși, precum chirurgii sau arheologii - Rusia are nevoie de o armată de amatori-buton-dogs, sau, cum e la modă să le numim, Te-people. Mai mult, clar împărțit pe moșii, unde săracilor li se atribuie statutul de sărac și așa mai departe. Pentru cei săraci - cursuri online, ca să învețe cuvintele la modă, pentru cei de mijloc - cele regionale, ca să știe deja să arunce aceste cuvinte, iar cei relativ bogați vor face din aceste cuvinte „un trend” și să aibă niște elemente de bază. cunoştinţe. Cât despre bogați, ei preferă deja să învețe copiii din străinătate - beneficiază de mulțimea de degenerați care sunt tratați de șamani și predați pe YouTube - este mai ușor să gestionați o astfel de mulțime și să le „vândi” bunurile și legile necesare..

Și despre împărțirea oamenilor se vorbește deja deschis. Doar pentru a reaminti: la recentul XXIII Congres al Organizației Internaționale a Instituțiilor Supreme de Audit (INTOSAI) de la sfârșitul lunii septembrie, Gref a spus: „Dacă vorbim de administrație publică, noile tehnologii vor duce la faptul că diferențele dintre state vor să fie foarte puternic diferenţiate. Singurul lucru care deosebește statele unele de altele este eficiența administrației de stat… Ne-am trasat trei competențe care îl caracterizează pe „omul viitorului”. Prima este o persoană care are un grad ridicat de creativitate. În al doilea rând, această persoană are o gândire sistemică bine dezvoltată. De acord că este foarte rar să găsești o persoană care este foarte creativă cu gândirea sistemică. Din cele șapte miliarde de oameni, șase miliarde vor fi eliminate. Iar a treia componentă este capacitatea de a obține rezultate. Aceste trei site, prin care trec un număr mare de oameni la intrare, în cele din urmă rămâne un număr foarte mic în pâlnie.” „Oamenii viitorului”, potrivit lui Gref, sunt oameni ale căror cunoștințe sunt la fel de ample și profunde în toate sferele. „Toți vânăm aceiași oameni, ei sunt numiți diferit – oameni profundi, oameni T – atunci când au multă experiență într-un anumit domeniu”. Unde urmează să pună restul de 6 miliarde de oameni care nu aparțin „T-People”, Gref nu a precizat. Aparent, mai târziu vor spune pur și simplu despre ei că nu s-au încadrat pe piață.

Și în urmă cu exact un an, el - German Gref - s-a pronunțat împotriva învățământului de înaltă specializare ca atare. „Avem nevoie de toate specialitățile, avem nevoie de oameni cu toate darurile și talentele. Și nu avem nevoie de școli de matematică. După părerea mea, aceasta este o relicvă a trecutului. Sunt un adversar categoric al școlilor de matematică … Acesta a fost cazul în Uniunea Sovietică și mi se pare că aceasta nu este o experiență foarte bună”, a subliniat German Gref, care a primit o educație excelentă gratuită în „URSS proastă”.”.

Da, Gref a fost criticat și ridiculizat. Abia în 2013, când Kudrin a început să se grăbească pe grupuri de experți și mese rotunde cu ideea lui de a crește vârsta de pensionare, au râs și ei de el. Și în urmă cu exact un an, Kudrin a râs în hohote cu noi toți. Acum Gref s-a angajat să promoveze „optimizarea educației” și a ajuns deja la discutarea ideilor sale la nivel guvernamental. Și cel mai rău lucru este că, dacă va reuși, atunci nici nu ne vom indigna pe nimeni.