Cuprins:

Mitul învățământului primar obligatoriu în Rusia țaristă
Mitul învățământului primar obligatoriu în Rusia țaristă

Video: Mitul învățământului primar obligatoriu în Rusia țaristă

Video: Mitul învățământului primar obligatoriu în Rusia țaristă
Video: Profesioniştii cu Dinu Zamfirescu (@TVR1) 2024, Martie
Anonim

În Rusia țaristă a fost introdus învățământul primar universal obligatoriu. Mitul este folosit pentru a subjuga meritele guvernului sovietic în eliminarea analfabetismului.

Exemple de utilizare

Pe web, se găsesc adesea afirmații conform cărora învățământul primar universal a fost introdus prin lege în Rusia țaristă. Anul introducerii este indicat ca 1908.

În cele mai multe cazuri, lanțul de verigi duce la binecunoscutul articol al lui B. L. Brazol „Domnia împăratului Nicolae al II-lea în cifre și fapte (1894-1917)”, ca sursă a acestei afirmații. În ea, Brazol indică doar anul în care „formarea inițială… a devenit obligatorie”, dar nu indică o anumită legislație care a instituit o astfel de prevedere:

În articolul de Olga Alexandrovna Golikova „Crearea unei rețele de învățământ primar universal pe teritoriul provinciei Tomsk la începutul secolului XX”. gasim urmatoarele:

  • Lista activităților prezentate în articolul lui OA Golikova („toți copiii de ambele sexe, la împlinirea vârstei școlare, trebuie să primească învățământ primar gratuit”, etc.) este, de fapt, o repovestire a prevederilor proiectului de lege „Cu privire la introducerea universală. învăţământul primar în Imperiul Rus”, introdus la 20 februarie 1907 de ministrul educaţiei publice P. von Kaufmann la Duma de Stat:

    1. Tuturor copiilor de ambele sexe ar trebui să li se ofere posibilitatea, la împlinirea vârstei școlare, de a finaliza un curs complet de studii într-o școală organizată corespunzător.
    2. Grija deschiderii unui număr suficient de școli, în funcție de numărul de copii de vârstă școlară, revine instituțiilor administrației publice locale, în timp ce calculele privind numărul de școli necesare se fac în raport cu patru grupe de vârstă: 8, 9, 10 și 11 ani. varsta.
    3. Durata normală a învăţământului primar este de 4 ani.
    4. Numărul normal de copii în școala primară per profesor este de 50.
    5. Zona normală pe care ar trebui să o deservească o școală este o zonă cu o rază de trei verste.
    6. Este responsabilitatea instituțiilor administrației publice locale, în termen de doi ani de la data intrării în vigoare a prezentelor prevederi, să întocmească o rețea școlară și un plan de implementare a acesteia în vederea realizării învățării universale într-o anumită localitate, cu indicarea timpului. limita și fondurile așteptate din surse locale pentru implementarea rețelei școlare. …

      Notă:Autoritățile locale ale bisericii și școlare sunt implicate în dezvoltarea rețelei școlare.

    7. Pentru a fi inclusă în rețeaua școlară, o școală concepută pentru patru grupe de vârstă trebuie să îndeplinească următoarele cerințe: să aibă un profesor de drept și un profesor cu drept legal de a preda, să fie prevăzută cu spații școlare și igienice adecvate, cărți de studiu și manuale. și oferă copiilor educație gratuită.
    8. Rețeaua școlară desemnată (clauza 6) și planul de implementare a acesteia se înaintează de către organele locale de autoguvernare în conformitate cu procedura stabilită la Ministerul Educației Publice, care, după aprobarea prealabilă a rețelei și planului desemnate, comunică cu Ministerul Afacerilor Interne. În cazul aprobării acestor planuri și rețele, Ministerul Învățământului Public eliberează, în limita creditelor alocate conform devizelor acestui Minister, pentru fiecare școală inclusă în rețea, deschisă sau care urmează să fie deschisă în cursul anului universitar următor, o indemnizație pentru remunerația minimă a profesorilor și profesorilor de drept în funcție de numărul lor valabil în școlile desemnate, numărând 360 de ruble. profesor și 60 de ruble. profesor de drept. În același timp, suma totală a grantului pentru școlile din această zonă nu trebuie să depășească suma calculată de 390 de ruble. pentru 50 de copii de vârstă școlară.

      Notă: Școlile parohiale care au intrat în rețeaua școlară, atât deschise, cât și care urmează să fie deschise în cursul anului universitar următor, beneficiază de la trezorerie în condiții de egalitate cu școlile din subordinea Ministerului Educației Publice, dintr-un împrumut alocat conform devizului financiar al Sfântul Sinod; scolile parohiale care nu sunt incluse in retea in acele localitati pentru care este aprobata pot fi intretinute numai cu fonduri locale.

    9. Alte cheltuieli, atât pentru întreținerea și amenajarea spațiilor pentru școli, cât și pentru creșterea salariului elevilor, în funcție de condițiile locale, sunt stabilite de fondatorii școlilor și sunt atribuite surselor locale.
    10. Primirea de indemnizații de la Ministerul Educației Publice nu îngreunează drepturile fondatorilor de școli de a conduce o școală. Autoritatea locală este asigurată cu organizarea și conducerea cât mai apropiată a școlilor primare, sub conducerea și supravegherea Ministerului Învățământului Public.

    11. Moșii și alte organizații juridice și persoane fizice, în cazul în care școlile pe care le întrețin fac parte din rețeaua școlară generală, Ministerul Învățământului Public acordă un beneficiu, în cazul recunoașterii necesității, conform calculului de mai sus (clauza 8) pe același motive ca pentru instituțiile de autoguvernare publică…
    12. Până la primirea și aprobarea rețelelor școlare și a planurilor de introducere a învățământului universal din partea administrațiilor locale, Ministerul Educației Publice va distribui împrumutul alocat conform devizului său, în funcție de nevoile și cerințele locale, în raport cu prevederile stabilite, cu în vederea implementării învățământului universal în zonă.

    Am onoarea să prezint cele de mai sus spre luarea în considerare a Dumei de Stat.

    1)

    Brazol B. L. „Domnia împăratului Nicolae al II-lea în cifre și fapte”

    2)

    3)

    GATO. F. 126. Op. 3. D. 40.

    4)

    Blinov A. V. „Cu privire la problema implementării în Siberia de Vest a proiectului de stat privind învățământul primar universal la începutul secolului XX”. / Materiale ale conferinței științifice-practice interregionale dedicate celei de-a 75-a aniversări a Muzeului de cunoștințe locale din Novokuznetsk. Novokuznetsk, - 2003.-- S. 30-32.

    5)

    RGIA. F. 1276. Op. 2. D. 495. L. 480 ob.-481 ob.

Recomandat: