Desene animate sovietice care vor ajuta la înțărcarea unui copil de lene

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

Mulți părinți ai copiilor de vârstă preșcolară și primară se confruntă cu problema că copilul nu vrea să muncească, depun eforturi pentru a obține un rezultat - nu vrea să curețe patul, să pună lucrurile la loc, să se îmbrace / să se dezbrace, să facă teme, terminați ceva început - de exemplu, terminați o figură de plastilină sau pregătiți o mișcare de dans.

Foarte des, copiii refuză să muncească dacă nu le place ceea ce fac sau nu o pot face. Și poate fi destul de dificil să explici în cuvinte poziția lor - copiii nu numai că nu vor să audă ceea ce nu le place sau ceea ce nu înțeleg.

Ce poate ajuta?

Desene animate. Folosind exemplul personajelor de desene animate leneși și muncitori, copiii pot arăta clar și clar nevoia și importanța muncii … Astfel de exemple vor ajuta la formarea copiilor o înțelegere a nevoii de muncă și a unei atitudini negative din lene.

Cum aducem in discutie?

Pentru ca desenul animat să fie un asistent mai eficient în creșterea copiilor, este necesar:

- urmărește-l cu copilul tău, - reactioneaza emotional la ceea ce se intampla, - după ce ați vizionat desenul animat, discutați despre ceea ce ați văzut cu copilul, - asigurați-vă că trageți o concluzie, - pentru o discutie mai eficienta, poti imprima si poze color din desenul animat cu imagini cu personaje si puncte importante si, dupa discutie, sa revii la ele cand este necesar - pentru a reaminti copilului gandurile intelese anterior.

Unul dintre cele mai eficiente pe tema lenei este desenul animat „Nehochukha”.

„Nehochukha” (Ecranul Asociației creative, 1986)

Intreg:

Băiatul nu a vrut să facă nimic, doar să se uite la desene animate și să se joace. Nu și-a curățat jucăriile, nu și-a ajutat bunica prin casă și a visat să ajungă într-o țară în care să nu fie forțați să facă ceea ce nu voia. Dorința i s-a împlinit - a ajuns în țara Nechochuhiya, unde existau diverse plăceri și roboți care servesc. Băiatul s-a săturat repede de plăcerile constante, succesive și a tot repetat „Nu vreau”. La care robotul a răspuns: „Bravo. Vei fi ca marele Nekhochukha”. Când l-a văzut pe adevăratul mare Nekhochukha - dezgustător, incapabil să facă nimic, leneș și gras - și și-a dat seama că acesta este el în viitor, nu a vrut să fie Nekhochukha.

Cu ajutorul acestui desen animat la copii, puteți forma:

• atitudine negativă față de lene,
• înțelegând că lenea și plăcerile constante nu aduc niciun rezultat și se plictisesc repede,
• ideea că o persoană leneșă și un loafer nu pot face nimic, ci doar creează probleme pentru ei înșiși și pentru alții, iar atunci aceste probleme în sine nu pot fi rezolvate și au nevoie de ajutor din exterior.

Cum functioneazã?

Desenul animat „Nekhochukha” trezește interesul autentic al copiilor. Reacția principală la imaginea eroului este râsul. Copiilor li se pare amuzant din cauza prostiei și absurdității lui Nehochukha. Este deosebit de amuzant pentru copii când robotul i-a dat băiatului o suzetă, a început să o balanseze în pătuț și să cânte un cântec de leagăn (copiii strigă: „Lyalka, Lyalka!”). Copiii ridiculizează, iar acest ridicol se bazează pe valori - copiii, râzând, își exprimă atitudinea negativă față de erou. Aceasta înseamnă o atitudine negativă față de lenea ca calitate a eroului.

Exemple de întrebări de discuție:

• Ce nu a vrut băiatul să facă?
• Ce ar trebui făcut din asta și de ce?
• Ce a vrut să facă băiatul?
• De ce nu i-a plăcut băiatului în țara Nekhochukhia, pentru că există atât de multe distracții acolo?
• Descrie Marele Nimic. Ceea ce este el? (Rețineți, este atât de gras încât pantalonii nici nu se închid! Ce mai este gras?) De ce este atât de gras?
• Ce alt Mare Nekhochukha? (subliniați că este leneș, prost, urât, neîngrijit, zdruncinat, cu pliuri uriașe de grăsime pe tot corpul)
• Cum spune Marele Nekhochukha? Care este vocea lui? (voce nu foarte plăcută, vorbește în fraze scurte)
• Ce poate sa faca el? Ce a făcut robotul pentru el? (nu știe și nu vrea să facă nimic: mănâncă, bea, mișcă; robotul îl hrănește dintr-o lingură, ridică mâna).
• Câți ani crezi că are Marele Obraznic? Este un adult? Se pare că da. Și ce poate face? Se dovedește că este un adult, dar se comportă ca o „lyalka”!
• Cum crezi că îl vor trata alții?
• Să aruncăm o privire la băiat acum. Cum arată ca Nehochukha? Cum este diferit de Nekhochukha? Poate un băiat să devină un băiat rău?
• Ce trebuie să facă pentru a nu deveni prost?
• Ce cuvinte sunt mai importante: „Vreau - nu vreau” sau „este necesar - nu este necesar”?

Concluzie: Băiatul nu a vrut să facă nimic. Dar când a văzut că, trăind astfel, va deveni un Nekhochukha dezgustător, a decis că trebuie să acționeze nu numai conform principiului „Vreau - nu vreau”, ci și să fie ghidat de cuvintele „Ea este necesar – nu este necesar”.

Pentru a consolida imaginea lui Nekhochukha, puteți folosi, de asemenea, activități productive și creative bazate pe materialul din desene animate: după ce ați discutat despre desene animate, cereți copiilor să deseneze sau să-l uimească pe Nekhochukha, subliniind în acest fel aspectul urât și incapacitatea de a face nimic.

Ulterior, atunci când apar situații când copilul este leneș, ar trebui să i se amintească de eroul Nehochukha. Și acest lucru va afecta copilul mai mult decât explicațiile logice. Puteți, de asemenea, să legați eroii din alte desene animate și cărți la această imagine, să discutați dacă acest sau acel erou nu dorește.

Exemple din practica mea:

- Copiii sunt bucuroși să răspundă la întrebări și să raționeze. Printre răspunsurile copiilor s-au numărat astfel de comparații: „Nu sunt rotund ca o minge. Nici măcar nu poate merge, dar se rostogolește.”

- După ce am urmărit desenul animat, am discutat cu copiii despre ce am văzut. Copiii corelează imaginea cu ei înșiși, spun emoțional: „Nu sunt Nekhochukha”, „Nu vreau să fiu Nekhochukha”; precum și cu semenii: „Dar Alice este Nekhochukha cu noi”, „Te comporți ca Nekhochukha” (sunete de batjocură în aceste fraze). Uneori se observă reflecția - așa a raționat o fetiță de cinci ani în timp ce o picta pe Nekhochukha: „Nekhochukha al meu s-a înroșit peste tot, pentru că îi era rușine. Uneori spun și „nu vreau”. Ei bine, uneori. Dar nu in totdeauna. Bunica spune: „Hai să mergem la cină”, eu spun, „Bine”. Uneori nu vreau să dorm. După școală am venit acasă, ne-am culcat și eu… am spus: da, da, vreau, vreau! Vreau-vreau-vreau, vreau-vreau-vreau…”.

- Foarte rar au existat situații inverse, când un copil, dintr-un anumit motiv, s-a corelat cu imaginea lui Nekhochukha și, într-un acces de bucurie, a strigat: „Da, eu sunt Nekhochukha! Sunt obraznic! . În practica mea, au existat doar două astfel de cazuri. Mai mult decât atât, unul dintre acești doi Nekhochukh - un băiat de cinci ani Vanya - mi-a spus la o săptămână după ce am vizionat desenul animat: „M-am gândit. Nu sunt obraznic. Prostii proaste.”

- Imaginea lui Nekhochukha este amintită de copii. După câteva săptămâni și luni, copiii își amintesc de el, în următoarele lecții îl numesc mai des decât alți eroi, găsesc în desene animate noi personaje care nu seamănă cu Nekhochuh, iar aceste amintiri și comparații sunt mereu colorate emoțional.

Iată câteva desene animate sovietice pe tema lenei care pot fi făcute cu un copil:

„Povestea lenei” (1976, Soyuzmultfilm)

Intreg:

La una din tarabele din piata, Sigiliul isi vindea Lenea - o punguta pe care scria: "Lenea". Vânzătorul a cerut foarte puțin pentru produsul său neobișnuit, iar Penguin a decis să facă achiziția. După ce a scăpat de Leneș, Sigilul vesel și vesel a plecat să înoate în mare, iar Pinguinul cu o nouă achiziție a venit acasă la el. De îndată ce a deschis pachetul, Sloth l-a învins imediat. Nici măcar nu putea să vorbească despre nicio muncă, chiar și Pinguinul nu mai avea putere să-și poarte cizmele, iar eroul s-a culcat.

Au trecut câteva zile, focul din ceaun s-a stins, iar toată casa era acoperită de țurțuri. Pinguinul a sărit în sus, a apucat sacul nefericit și a decis să-l arunce vecinilor săi - familia Geese. De îndată ce Lenea a fost cu mama și tata Gâște, li s-au lăsat aripile și au avut suficientă putere doar să joace domino.

Următorul proprietar al pungii proaste a fost cașlot, urmat de crocodil și apoi de căprioară. Și nimeni nu a putut să-l respingă imediat pe Leni atacată. Abia după un timp, când eroii au înțeles că este greșit să nu faci nimic, atunci a fost posibil să scapi de glamour. Până și râul Leni a cedat.

Până la sfârșitul poveștii, toți eroii au scăpat în siguranță de punga nefericita a lui Leni, iar acum ea se plimbă prin lume în căutarea pe cineva care ar avea ghinionul să-i dea adăpost.

Cu ajutorul acestui desen animat la copii, puteți forma:

• atitudine negativă față de lene,
• înțelegând că lenea este periculoasă și paralizează viața,
• înţelegând că lenea trebuie „alungată” printr-un efort de voinţă.

Exemple de întrebări de discuție:

• Cum arată Sloth într-un desen animat? (ca o creatură magică periculoasă ca fumul care trăiește într-o pungă)
• Pe cine a vizitat Lenea? (pentru o focă, pinguin, gâște, cașalot, crocodil, râu, căprioară)
• Ce s-a întâmplat cu eroii când l-au avut pe Sloth? (eroii au devenit somnoroși, letargici, triști, încetișori, au încetat să mai facă afaceri; râul a încetat să curgă și s-a transformat într-o mlaștină)
• Ce au devenit eroii când au scăpat de Lenea? (vesel, activ, vesel, rapid)
• Ce s-a întâmplat până la urmă cu Lenea, când toate animalele au alungat-o? (a încercat să intre în case, dar toată lumea știa că lenea este periculoasă și, prin urmare, nu o lăsau să intre)

Concluzie: Lenea este o creatură periculoasă care îi face pe toți veseli și activi - somnoroși, letargici și tristi. Lenea trebuie ținută departe de sine și „aruncată” cu ajutorul eforturilor asupra propriei persoane.

„Sportlandia” (1958, Soyuzmultfilm)

Intreg:

Băiatul Mitya a trebuit să treacă de standardele BGTO dimineața („Fii gata de muncă și de apărare”), dar a oprit alarma, a conectat radioul cu o pernă și a decis că va merge să ia standardele mai târziu. Colegii lui de clasă i-au strigat prin fereastră că Mitya dă jos toată clasa și nu va primi insigna BSTO, dar Mitya doar s-a acoperit mai mult cu pătura.

Apoi Perna de canapea a prins brusc viață, iar apoi Salteaua pe arcuri. L-au convins pe Mitya să meargă cu ei în țara Leniviei, unde îi vor da cu ușurință insigna necesară. Deasupra porții Lenei era un semn: Lenea. Camera Renunțărilor”, iar mai jos: „Sala de conferințe”. Pe hol erau multe fotolii moi, saltele, perne. Mitya a fost pus în pat, unde erau 4 saltele și 3 perne, au început să-l hrănească și să-l liniștească la inimă. Ceasul deșteptător, care a văzut cum băiatul a fost luat de Pernă și Saltea, a decis să o salveze pe Mitya și a fugit la stadionul Sportlandia după ajutor. Echipamentul sportiv de la Sportlandia s-a oferit voluntar pentru a-l salva pe băiat din necazuri. Mingea, ganterele, rachetele, bastonul de hochei și altele s-au urcat pe un cal de gimnastică și au mers la Lazy.

Ceasul cu alarmă a fost primul care s-a strecurat în adâncurile dormitorului improvizat și a trezit-o pe Mitya. L-a anunțat pe Mitya că saltelele, scaunele și pernele nu-i doreau nicio recompensă, ci îl transformau într-un leneș în folosul său și că nu ar trebui să doarmă, ci să alerge. Mitya a răspuns că s-a săturat să fie în Sloth, dar din moment ce era bine hrănit, acum cu greu se poate mișca. Apoi ceasul deșteptător ia făcut lui Mitya un exercițiu fizic, aducându-l în formă bună, după care a sunat tare.

O bătălie la scară largă a izbucnit între echipamentul sportiv și mobilierul tapițat, la care băiatul a luat parte activ. Drept urmare, saltea-președintele a fost uimit de Mitya, iar calul de gimnastică l-a dus la Sportlandia, semnul de deasupra intrării la care era insigna „Fii gata de muncă și de apărare”.

Apoi Mitya s-a trezit în patul său din vocea radioului: „Pentru a distruge complet lenea, începe-ți ziua cu exerciții de dimineață!” Totul a fost un vis, care l-a adus totuși pe băiat în fire. Mitya a sărit din pat, s-a îmbrăcat și a alergat la stadion să-i ajungă din urmă pe băieți pentru a trece împreună standardele BSTO.

Cu ajutorul acestui desen animat la copii, puteți forma:

• atitudine negativă față de lene,
• importanța prevalenței metaforicei „Sportlandia” asupra „lenei” în viața umană - adică spiritul și trupul bun, atitudinea atletică și bună condiție fizică față de inerție și lene.

Notă: Rolul cheie în desene animate este jucat de programul sovietic TRP („Gata pentru Muncă și Apărare”), care trebuie explicat în continuare spectatorului-copil. „Gata pentru Muncă și Apărare” este un program de pregătire a culturii fizice în organizațiile educaționale, profesionale și sportive generale din URSS, care este fundamental într-un sistem unitar și susținut de stat de educație patriotică a tinerilor. A existat din 1931 până în 1991.

Exemple de întrebări de discuție:

• Cum se comportă Mitya la începutul desenului animat? (Nu vrea să se ridice din pat dimineața și să meargă cu colegii de clasă să ia standardele de educație fizică)
• Unde îl duc Perna și Salteaua pe Mitya? (în țara lenei)
• De ce în Lazyvia nu crezi la început că Mitya este o persoană leneșă și un vagabond? (Pentru că a citit multe cărți, a studiat la școală cu „patru” și „cinci” și a făcut sport)
• Atunci de ce Mitya a ajuns în Lenivia? (Pentru că nu citisem cărți de o lună, nu mai mergeam la stadion de o săptămână și îmi doream să iau o insignă despre educație fizică exact așa - fără antrenament)
• Cine vrea să-l salveze pe Mitya? (Ceas deșteptător și rezidenți ai țării Sportland - „cal”, minge, gantere, rachete, baston de hochei și alte echipamente sportive)
• Care este rutina zilnică în Lazyvia? (Toată ziua este un vis)
• Ce fac locuitorii din Lenivia cu Mitya? (pus în pat și hrănit pentru a-l îngrașa)
• Cum a devenit Mitya în Lenivia? (gros și nemișcat)
• Ce îl ajută pe Mitya să slăbească? (exercițiu și alergați sub direcția Ceasului cu alarmă)
• Ce înțelege Mitya la sfârșitul poveștii? (care nu vrea să rămână în Lenea printre regatul somnoros al pernelor și saltelelor, ci vrea să fie mereu puternic și atletic)

Concluzie: Lenea duce o persoană în țara periculoasă „Lenea”, unde o persoană devine grasă, urâtă, nemișcată. Și mai există o țară - „Sportlandia” - pentru oameni curajoși, puternici și sănătoși. Depinde doar de persoana în care țară ajunge.

„Un foc arde în yaranga” (1956, Soyuzmultfilm, bazat pe basmele popoarelor din Nord)

Intreg:

O mamă cu doi copii locuia într-o mică yaranga, departe de nord. Numele fiului era Yatto, iar sora lui era Taeyune. Copiii erau leneși și obraznici și nu voiau să-și ajute mama. Când le-a cerut copiilor să strângă lemne de tufiș pentru foc, aceștia nu au ascultat-o, spunând că lemnele pe care le adunase deja ar fi de ajuns. Când focul din vatră s-a stins, bătrâna rea Blizzard a izbucnit în yaranga, a transformat-o pe mama lui Yatto și Taeyune într-o pasăre și a dus-o. Fratele și sora au trebuit să uite de lenea lor și să plece în căutarea mamei. Au parcurs un drum lung și au depășit multe pericole înainte de a putea găsi locuința lui Blizzard și de a-și salva mama.

Cu ajutorul acestui desen animat la copii, puteți forma:

• o atitudine negativă față de lene și înțelegerea faptului că lenea poate fi periculoasă (din cauza faptului că copiii erau leneși și nu au ajutat-o pe mama să adune tufiș și a avut loc un dezastru),
• importanța ascultării și ajutării bătrânilor (dacă copiii și-ar asculta mama și ar fi ajutat-o, Viscolul nu ar fi izbucnit în yaranga și ar fi dus-o pe mama),
• importanța responsabilității și a corectării greșelilor lor (fratele și sora și-au asumat responsabilitatea pentru ceea ce s-a întâmplat cu mama lor și s-au dus să o salveze),
• de asemenea, importanța iubirii pentru cei dragi, disponibilitatea de a face sacrificii pentru ei (mulțumită dragostei copiilor pentru mama lor și a mamei pentru copii, un drum lung și dificil a fost depășit; Taeyune își sacrifică împletiturile pentru a salva mama).

Exemple de întrebări de discuție:

• Cum se comportă Taeyune și Yatto la început? (Trezește-te fără tragere de inimă, refuză să mergi cu mama să adune tufiș)
• Ce l-a înfuriat pe Blizzard? (Pentru că scânteia de la foc i-a ars prin mantie)
• Ce s-a întâmplat când focul s-a stins în yaranga? (Un viscol furios s-a repezit la mamă și copii, a transformat-o pe mama într-o pasăre și a luat-o cu el)
• Ce a provocat stingerea incendiului? (Datorită faptului că Yatto și Taeyune erau prea leneși și nu au ajutat-o pe mama lor să adune lemne de foc)
• Ce au făcut copiii în continuare? (Și-au recunoscut vinovăția și au plecat în căutarea mamei)
• Pe cine s-au întâlnit pe drum? (Soare / cerb / Omul de nisip / pasăre cântând cântecul mamei / cerb / Darkness Dark / Flares - frații Soarelui)
• Ce au înțeles copiii când au avut dificultăți în a-și găsi mama? (Cei care o iubesc o vor ajuta întotdeauna, iar focul din yaranga lor nu se va mai stinge niciodată)

Concluzie: Ca și desenele de mai sus, Fire Burns in Yaranga spune că lenea este foarte periculoasă. Să te răsfăț cu ea poate fi foarte costisitor. Din cauza lenei lor, Yatto și Taeyune aproape și-au pierdut mama. Este necesar să nu cedeți lenei și să faceți toate lucrurile necesare, altfel pot apărea probleme mult mai consumatoare de timp și insolubile.

„Masha nu mai e leneșă” (1978, Soyuzmultfilm)

Intreg:

Fata Masha nu a vrut să-și ajute bunica, referindu-se la faptul că „nu era stăpâna mâinilor și picioarelor ei”. Bunica a mers la brutărie, iar brațele și picioarele mașinilor au început să facă minuni pentru asta: au hrănit-o cu un amestec de muștar și hrean, au dus-o în stradă, au fost forțate să vopsească teckelul în albastru, au luat două mere din bătrâne, efectuează o serie de cascadorii acrobatice fantastice, sari în autobuz… „Victimele” - un băiat cu un teckel și un bunic cu mere - o interceptează pe bunica la brutărie și povestesc ce s-a întâmplat.

Între timp, amurgul s-a adâncit, autobuzul a adus-o pe Masha în pădure. Șoferul nedumerit încearcă să o oprească pe fata să alerge în desiș, dar picioarele o duc din ce în ce mai departe. În cele din urmă, fata epuizată cade în poiană și își pronunță cu încredere dorința: „Vreau să devin din nou stăpâna mâinilor și a picioarelor mele”. O stea căzătoare pe cer își îndeplinește dorința.

Două lumini se apropie de fericita Masha, ea bănuiește că este un lup. Îngrozită, fata își cere ajutorul mâinilor și picioarelor pentru a „urca cel mai înalt copac” și urcă cu dibăcie pe un trunchi abrupt de aproximativ zece metri. Dar luminile sunt felinarele cu care „victimele”, conduse de bunica, o caută. Masha coboară și ea cu îndemânare. Îmbrățișându-și bunica, emoționată Masha declară că „nu mai este o persoană leneșă”.

Cu ajutorul acestui desen animat la copii, puteți forma:

• de asemenea, o viziune negativă a lenei, înțelegerea faptului că privează o persoană de putere asupra lui însuși (picioarele și brațele lui Masha nu o mai ascultă atunci când începe să fie leneș),
• înțelegând că o persoană ar trebui să fie stăpână pe sine și pe acțiunile sale.

Exemple de întrebări de discuție:

• Ce îi cere bunica lui Masha să facă? (du-te la brutărie și spală paharele)
• Ce răspunde Masha? (o înșală pe bunica că picioarele și brațele ei trăiesc de la sine și nu vor să facă ceea ce i-a cerut bunica)
• Ce se întâmplă cu Masha? (picioarele și brațele ei chiar încetează să i se supună și încep să trăiască singure)
• Când încep brațele și picioarele Mashei să o asculte? (Când Masha spune în sfârșit că vrea să fie stăpâna mâinilor și picioarelor ei și nu va mai fi leneșă)

Concluzie: Lenea este refuzul unei persoane de a fi stăpân pe sine și de a se controla, cu mâinile și picioarele sale, ceea ce, urmând exemplul lui Masha, duce la probleme și confuzie. Pentru a alunga lenea, trebuie să-ți spui că ești stăpân pe tine însuți - și, prin urmare, poți face toate lucrurile necesare.