Managementul fluxului de informații. Creșterea copiilor cu desene animate

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

Vă aducem în atenție a treia prelegere a proiectului Teach to Good de la cursul „Securitatea informațională a unui individ într-o cultură de masă agresivă” (14+). A fost citită la întâlnirea Sober din Taganrog în mai 2017. Cursul 1. Cursul 2.

Managementul fluxului de informații

Vom începe a treia prelegere repetând câteva dintre punctele teoretice pe care le-am studiat deja. Pentru a vă asigura securitatea informațiilor într-o cultură de masă agresivă, trebuie să vă puteți gestiona singur. Orice management implică întotdeauna prezența unor obiective specifice. Prin urmare, primul lucru pe care trebuie să-l faci este să faci o listă cu obiectivele specifice pe care te străduiești să le atingi și să începi să-ți evaluezi toate acțiunile din punctul de vedere dacă te apropie sau nu de ceea ce îți dorești. (diapozitivul 1.2) … Aceasta, de fapt, va fi ceea ce se numește o viață conștientă.

Dar dacă puneți pe primul loc niște interese mici sau exclusiv comerciale (o mașină, un apartament etc.), atunci viața, deși va fi conștientă, este puțin probabil să fie fericită. Prin urmare, acordați suficientă atenție acestei probleme pentru a lupta pentru ceva cu adevărat important. Pe măsură ce orizonturile tale se dezvoltă și, eventual, calitățile tale interioare se schimbă, este posibil ca și obiectivele să se schimbe, reflectând dezvoltarea ta - acesta este un proces normal și natural. Pe lângă faptul că am învățat să trăim conștient, în prelegerile anterioare am învățat ce este o percepție conștientă a informației. (diapozitivul 2.2), și a apreciat, de asemenea, conținutul pe care televiziunea și cinematografia modernă le oferă. În același timp, dacă sfera cinematografiei este de natură diversă și există atât o mare cantitate de rău, cât și destul de multe bune în ea, atunci televiziunea modernă în 90 la sută din cazuri este extrem de distructivă, mai ales dacă ne luăm în considerare. canale centrale de televiziune.

1. Televiziunea

Privind acest diapozitiv, să încercăm să răspundem la întrebarea dacă să ne uităm la televizor astăzi. Cred că toți cei care au un astfel de articol precum „crearea unei familii puternice și sănătoase” în lista personală de obiective vor fi de acord că este mai bine să scoată televizorul din casă în situația actuală sau să-l folosească doar ca monitor. Slide-ul ne mai arată că lucrătorii de televiziune de astăzi sunt în mare măsură responsabili pentru scăderea nivelului moral al populației și creșterea ulterioară a statisticilor privind divorțurile, copiii abandonați și multe alte fenomene sociale negative, din moment ce imaginile pe care le formează în mintea lor. spectatorii afectează direct comportamentul lor. Un punct important este că televiziunea este, în primul rând, un instrument care în sine nu este nici rău, nici bun, este făcut ca atare de scopurile pentru a căror realizare este folosită. Iar obiectivele, la rândul lor, sunt determinate de anumite persoane responsabile pentru conținutul care va fi umplut cu televiziune. Prin urmare, refuzând să ne uităm la televizor, nu trebuie să încetăm să încercăm să influențăm politica posturilor TV, de exemplu, contactând autoritățile sau vorbind la aceleași talk-show-uri și aducând adevărul despre importanța stilului de viață sobru. Evident, nu va fi posibil să te izolezi de tot ceea ce este negativ și, prin urmare, sarcina fiecărei persoane sănătoase la minte este să încerce să schimbe în bine mediul informațional din jur.

Această idee se dezvăluie cel mai bine în următorul aforism: „Este foarte ușor să nu te uiți la televizor - nu o am deloc. Problema este că trebuie să ai de-a face constant cu spectatorii.”Și așa cum arată statisticile, televiziunea rămâne și astăzi principala sursă de informare pentru 60 la sută din populația țării, ceea ce înseamnă că joacă un rol dominant în managementul proceselor sociale. În plus, o parte semnificativă a audienței, după ce a trecut la internet, continuă să consume același conținut de televiziune acolo. Când iei decizia de a „scoate televizorul din casă”, începi să-ți gestionezi fluxurile de informații. Ce se întâmplă în acest moment? Identificați un canal constant de informații care vă afectează, determinați obiectivele acestei influențe, le comparați cu liniile directoare ale vieții tale personale și iei cea mai bună decizie în această situație - să renunți complet la televizor. Unii, după efectuarea unei astfel de analize, decid, de exemplu, să urmărească doar știri la televizor sau un anumit program. Dar chiar și în acest caz, ei, de fapt, dau o parte semnificativă din viziunea lor asupra lumii în mâinile lui Konstantin Ernst și celor ca el, pentru că managementul canalelor TV determină gama de știri pe care telespectatorii le învață. Cu o mare probabilitate, cel mai important lucru în acest caz fie trece prin atenția publicului de masă, fie în așa fel încât să fie perceput greșit.

Deci, managementul fluxului de informații include:

1. Identificarea fluxurilor de informații care vă afectează (TV, muzică, filme, reviste etc.)
2. Determinarea scopurilor acestei influențe („ce învață”, sau ce idei promovează sursa de informații)
3. Comparația influenței identificate cu lista dvs. de obiective (cât de utile sau dăunătoare sunt informațiile care vin la mine)
4. Formarea atitudinii dumneavoastră față de canal/sursa de informații (refuz complet, vizionare periodică, studiu regulat etc.)

Pentru a închide complet problema cu televiziunea, să urmărim un videoclip dedicat reclamei, care, chiar și prin simplul fapt al prezenței sale la televizor, influențează semnificativ formarea gândirii clip în rândul telespectatorilor.

2. Cinematografie

Acum să ne ocupăm de subiectul celei de-a doua prelegeri - cu filme și seriale TV. Priviți-le sau nu și, dacă vă uitați, atunci cum să vă asigurați că timpul petrecut este benefic sau, cel puțin, nu dăunător? Ultima dată am aflat că a merge la cinema pentru un film la întâmplare despre care nu știi nimic sau ai primit un minim de informații din reclamă este ca și cum ai juca la loterie, în care vei pierde în 3 din 4 cazuri. Vei fi păcălit pentru banii tăi. Ce să faci în această situație? Există două abordări.

Primul este proactiv: nu este nevoie să vizionați filme aleatorii. Înainte de a merge la cinema sau de a descărca un film, studiați informațiile disponibile despre acesta. Aceasta poate fi atât familiarizarea cu recenziile de pe internet pe acele site-uri în care aveți încredere, cât și informații sau recomandări primite de la prieteni și cunoscuți. Totuși, așa cum am vorbit în a doua prelegere, sistemul modern de critică de film este construit în așa fel încât să profite la maximum de mintea oamenilor și să distragă atenția de la discuția principalelor probleme referitoare la ideile și valorile. promovat de cinema. Și din același motiv, majoritatea prietenilor tăi nu știu cum să evalueze filmele și este foarte probabil să te recomande, inclusiv filme sincer degradante. Drept urmare, fie că vă place sau nu, uneori veți întâlni filme care „vor învăța răul”, iar în astfel de momente trebuie să implementați a doua abordare a cinematografieicare poate fi numit convenţional "reactivitate" … De fiecare dată când dai peste un film dăunător, distructiv, te vei confrunta cu o alegere - „taceți” sau „răspundeți cu demnitate”. A tace înseamnă a lăsa totul așa cum este, fără a reacționa în vreun fel la atacul informațional efectuat împotriva ta. Un răspuns adecvat înseamnă să le spui altora de ce acest film este dăunător și ce idei promovează. Cum să faci asta cel mai bine - exprimă-ți personal părerea celui care ți-a recomandat filmul sau scrie un comentariu pe pagina ta de pe rețeaua de socializare sau faci o recenzie detaliată pentru proiectul Teach Good - fiecare decide singur, pe baza lui circumstanțele vieții și de la înțelegerea că acțiunea ta a beneficiat pe alții și nu a devenit doar o reclamă pentru un film prost. Cu toate acestea, ar trebui să vă împărtășiți impresiile chiar dacă filmul a fost bun, pentru a vă exprima recunoștința creatorilor imaginii, precum și pentru a-l recomanda altor persoane. Cel mai important, în recenziile de filme, ar trebui să se concentreze întotdeauna pe ideile pe care cinematograful le promovează pentru a-i stimula pe alții să evalueze corect filmele din punctul de vedere al răspunsului la întrebarea „ce predau ei?” Cu o abordare atât de conștientă și responsabilă, cu greu vei putea viziona mai mult de unul sau două filme pe săptămână, dar în orice caz va fi timp petrecut cu folos pentru tine și pentru cei din jur. Dacă obișnuiți să vizionați mai multe episoade de seriale TV în fiecare zi, atunci cel mai probabil acest timp pierdut vă face mai mult rău decât bine.

Recomandări pentru vizionarea filmelor:

1. Nu vizionați mai mult de 1-2 filme pe săptămână
2. Citiți informațiile despre film înainte de a viziona
3. În timpul vizionării, identificați principalele idei promovate de film, răspundeți la întrebarea „ce învață”
4. Scrie-ți recenzia filmului, dezvăluind semnificațiile promovate de acesta, componenta educațională a acestuia

Animație modernă și parenting cu desene animate

Dacă cu filme aveți într-un fel dreptul de a „juca la ruletă”, intrând periodic pe conținut negativ, atunci în cazul copiilor și al desenelor animate, o astfel de abordare nu mai este acceptabilă. Ce este un desen animat pentru un copil? De fapt, este un model al lumii din jurul lor, așa că copiii tind să imite foarte activ ceea ce văd pe ecran. Din acest motiv, întrebarea ce aduce desenul animat copiilor în sufletele lor strălucitoare devine foarte relevantă - mai relevantă decât aceeași întrebare, dar în raport cu adulții. În primii 5-7 ani de viață, copiii, asemenea bureților, absorb tot ce văd în lumea din jurul lor, iar în această perioadă se formează personalitatea copilului.

O trăsătură importantă a copilăriei este lipsa unei atitudini conștiente, critice cu sens față de toate acele informații care intră în psihic, adică, în cele mai multe cazuri, trece direct în subconștient și devine caramida pe baza căreia viitoarea viziune asupra lumii a copilului va fii bazat. Dezvoltarea ulterioară a copilului depinde de ce fundație va fi pusă în acești ani. Până la vârsta de 7 ani, copiii primesc majoritatea informației prin mijloace de comunicare non-verbale: imagini statice și dinamice, emoții și intonație, gesturi, expresii faciale etc. În copilărie (0 - 1 an), sursa de informare o reprezintă părinții, în special mama. În copilăria timpurie (1 - 3), părinții rămân ajutoare pentru copil: el începe să exploreze în mod activ lumea și… să urmărească desene animate. La vârsta preșcolară (3 - 7 ani), copilul devine un consumator activ de desene animate, deoarece a stăpânit vorbirea, a stăpânit stereotipurile elementare de comportament, există independență fizică față de părinți. Fiecare desen animat extinde granițele lumii copilului, se cufundă într-o nouă realitate, introduce noi zone. Și principalul lucru aici este în ce măsură această realitate se potrivește intereselor legate de vârstă ale copilului. Din câte poate înțelege despre ce este vorba în acest complot, despre ce încercau să-i spună. Conexiunea logică dintre evenimente este importantă, în ce măsură copilul este capabil să o urmărească, dacă copilul poate conecta evenimentele pe care le-a văzut el însuși și poate stabili relații cauză-efect, să înțeleagă din ce vine. Pregătirea copilului de a sta în fața ecranului nu este în mod clar suficientă pentru a oferi un desen animat o evaluare pozitivă.

Desene animate pentru copiii moderni ocupă o mare parte din distracția lor. Există mai multe motive pentru aceasta:

• Desene animate în sine sunt interesante pentru copil datorită particularităților vârstei lor;
• Creatorii de desene animate moderne folosesc toate mijloacele pe care le au la dispoziție pentru a ține copiii la televizor (umor, culori strălucitoare, dinamism etc.);
• Mulți părinți le este mai ușor să-și lase copilul la televizor decât să vină cu jocuri și divertisment pentru el, să-l ajute să se dezvolte și să participe la dezvoltarea lui.

Din aceste motive, funcțiile de creștere, cunoaștere și dezvoltare se îndreaptă într-o foarte mare măsură desenelor animate, în special, și ecranului televizorului în general, deoarece nu există nicio garanție că copilul va viziona doar desene animate. Acum să vedem ce calități aduc desenele animate moderne la copii?

Principalele dezavantaje ale animației moderne:

• O supraabundență de agresivitate și violență pe ecran. Scene prea detaliate de lupte cu sânge, crime, demonstrarea atributelor morții (cranii, cimitire). Personajul principal este adesea agresiv și îi poate face rău altora. Copilul poate imita apoi cruzimea din caricatură din viața sa.
• Impunitate totală. O faptă rea a personajului nu este pedepsită și uneori chiar binevenită. Copilul poate forma un stereotip de permisivitate.
• Încețoșarea ideilor despre bine și rău. Nu există o linie clară între bine și rău. Negrul pare a fi alb, iar albul pare a fi negru, iar uneori nu există nicio margine și totul este văzut ca un individualism inocent. Chiar și un personaj pozitiv poate face fapte rele în scopuri bune.
• Înzestrarea unei femei cu trăsături masculine de aspect și caracter și invers. Acest lucru se reflectă în comportamentul, îmbrăcămintea, rolul personajului. Adesea, femeile din desene animate au un interes sexual neechivoc față de bărbați, arătându-l și demonstrându-l pe ecran în toate modurile posibile. În plus, desenele animate contribuie adesea la formarea incorectă a imaginii mamei și maternității.
• Educație sexuală timpurie. Acest lucru deschide din timp sfera pulsiunilor la copil, pentru care copilul nu este încă pregătit din punct de vedere funcțional, moral și fizic. În viitor, acest lucru va avea ca rezultat dificultăți în crearea unei familii și procreare.
• Exces de umor și prostie. In primul rand, este umor prost când veselia devine norma. Eroii pozitivi se laudă cu răul, batjocoresc arogant unii la alții. În al doilea rând, umorul peste vicii. În acest caz, viciile devin atractive. Dar din moment ce copilul nu a dezvoltat gândirea critică, el nu mai poate regândi atitudinea stabilită prin umor și percepe viciul ca normă. În al treilea rând, este un exces de umor. În zilele noastre, în desenele animate moderne ei râd de orice și își bat joc de tot - mai ales de ceea ce este considerat tradițional. Așa se realizează cultul prostiei; lipsa de seriozitate si responsabilitate presupune aceeasi atitudine fata de viata. Umorul și râsul sunt puternice apărări psihologice care funcționează prin mecanismul devalorizării și subjugării semnificației obiectului care este ridiculizat. Desigur, nu este nevoie să vă grăbiți la cealaltă extremă și să eliminați umorul cu totul. Dar abundența umorului sugerează că scenele amuzante compensează lipsa de interes creată în detrimentul altor caracteristici de fond ale filmului (de exemplu, originalitatea modalităților de prezentare a binelui și a răului, prezența unor idei care depășesc satisfacția fiziologică). și nevoile cotidiene).

Câteva dezavantaje ale laturii picturale a desenelor animate:

• Accentul excesiv pe caracteristicile sexuale secundare. Se subliniază aspectul exterior feminin: un relief clar al pieptului, taliei, șoldurilor – care trezește interes.
• Dinamism crescut … Vizionarea scenelor prea dinamice și a scenelor cu blițuri strălucitoare pe un ecran de televizor supraexcita sistemul nervos central și contribuie foarte mult la formarea gândirii clipurilor la telespectatori.
• Naturalism, când procesele fiziologiei sunt subliniate în mod deliberat: răni, secreții (buchete, salivare), ușurare musculară etc.
• Inconsecvența coloanei sonore cu secvența video. Inconcordanță a vorbirii cu vârsta copilului. Eroii vorbesc fie în cuvinte complexe, fie vorbirea și emoțiile lor sunt primitive până la totuși.

Pentru dezvoltarea normală a unui copil, desenele animate trebuie să conțină următoarele informații:

• O atitudine bună, grijulie față de natura înconjurătoare: față de animale, plante, alte persoane.
• Ascultare, respect pentru adulți, insuflare bunătate, onestitate, Iubire. Nu vorbim de ascultare necondiționată, pentru că adulții greșesc, iar copiii le pot corecta.
• Un stil de viață fără alcool, țigări și alte dependențe. Atractia unui stil de viata sobru si sanatos. Acest lucru este valabil și pentru cazurile în care alcoolul și țigările nu sunt afișate direct, ci sunt afișate metaforic sau cu ajutorul glumelor, indicii, indicii.
• Discursul rusesc corect: fără distorsiuni, fără un exces de cuvinte străine, fără cuvinte străine dacă se poate (ok, de exemplu, îl puteți înlocui cu „bine”, „bine”, „înțeles”), fără vorbire primitivă și ornamentată, dar bogat și figurat.
• Interes pentru cărți, cunoștințe, auto-dezvoltare și îmbunătățirea calităților lor umane. Este necesar să se arate că cunoștințele conduc la o îmbunătățire a situației și la rezolvarea problemelor vieții.
• Rușine și conștiință. Conștiința este un sentiment înnăscut care îi spune unei persoane cum să facă ceea ce trebuie. Este necesar să arăți încă din copilărie că este corect să trăiești în armonie cu conștiința ta. Fără rușine și conștiință, nu poți deveni Bărbat.
• O distincție clară între bine și rău, comportament bun și rău. Copiii sunt foarte sensibili la tot ceea ce intră în psihicul lor. Răul din desene animate trebuie pedepsit - pedepsit cu limbajul circumstanțelor vieții sau cu mâna altor răufăcători - terminând intriga cu un final pozitiv, unde binele câștigă. Cel mai bun mod de a câștiga este de a ajuta răufăcătorii să se pocăiască sincer - să-și regândească acțiunile și gândurile și să-și schimbe comportamentul.
• Bogăția etnică … Civilizația rusă este locuită de multe popoare. Cu toții avem povești amabile și interesante;
• Eroism … Una dintre trăsăturile sale este că acest eroism nu ar trebui să se bazeze doar și nici măcar pe putere. El ar trebui să se bazeze pe capacitatea de a alege opțiunea potrivită, de a-și aplica Cunoștințele, de a oferi răului posibilitatea de a se pocăi sincer și de a se schimba. Individualismul este distructiv pentru umanitate, prin urmare în desene animate este necesar să se arate colegialitate, în care fiecare își aduce propria contribuție valoroasă și unică, iar rezultatul echipei nu se reduce la suma contribuției fiecăruia dintre participanți, ci este o lucrare. În desenele animate moderne, de regulă, există un „cel mai bun” (lider) care îi subjugă pe alții și trage toată echipa pe cocoașă.

Astfel, iată o listă departe de a fi completă de avantaje care trebuie umplute cu desene animate pentru copii. Există puține astfel de desene animate printre cele moderne, așa că recomandarea generală se rezumă la a arăta copiilor în principal desene animate sovietice, iar cele moderne - doar cele în care ești sigur. Dar cel mai important lucru îi privește pe părinți: încercați să vizionați desene animate cu copiii dvs., comentați acțiunile desenului animat, discutați cu copiii despre desenele lor preferate, dar nu vă impuneți adevărul, ci rezolvați-l împreună. Să încheiem prelegerea de astăzi cu o recenzie video a desenului sovietic destul de profund „Fantik. O poveste primitivă”.