Educație alternativă: învățarea din manualele sovietice publicate de RVS

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

Şcoală. Nu știu cum pentru nimeni, dar pentru mine acest cuvânt are ceva original și magic în același timp. Ceva care emană din cuvintele „mamă”, „tată”, „părinți”, „acasă”. Școala nu este doar un loc în care oamenii învață să scrie, să citească și să numere. Acesta este locul în care învață să învețe despre lume, unde oamenii în creștere dobândesc bazele cunoașterii, fără de care este imposibil să devii o persoană rezonabilă în sensul deplin al cuvântului. Poate de aceea, în limba rusă, o astfel de formare a personalității se numește cuvântul „educație”, adică școala este locul în care se formează o persoană.

Încă din antichitate, și poate chiar mai devreme, a devenit clar că, pe lângă abilitățile și abilitățile de bază necesare în viața de zi cu zi, copilul trebuie să dobândească cunoștințe generale care să-i permită să devină un membru cu drepturi depline al societății. Chiar și atunci a devenit clar că părinților le este greu să facă față sarcinii responsabile de educare și dezvoltare a unei persoane, pentru aceasta este nevoie de un profesor și nici măcar de unul. Deci una dintre cele mai importante instituții create de omenire este școala de învățământ general.

Citind despre școlile antice, grecești, romane, simți că vorbim despre aceeași instituție pe care ai frecventat-o tu însuți în copilărie. Și, probabil, nu va fi exagerat să spunem că școala se ocupă de reproducerea oamenilor de la an la an, că istoria omului modern și istoria școlii de învățământ general au început cam în același timp.

S-ar părea că faptul că educația este necesară pentru fiecare persoană este un adevăr elementar, dar acum nu este împărtășit de toată lumea. În caz contrar, educația, alături, de altfel, de sănătate, nu ar fi inclusă în categoria „serviciilor” la egalitate cu cafenelele și frizerii, care, cu tot respectul față de acestea, nu ajung în școli și spitale în termeni. de importanţă publică.

Am văzut de mult că școala cu care suntem obișnuiți și care pentru majoritatea este încă norma dispare. Scolarii, incepand cu clasele elementare, fac acum ceea ce aminteste foarte departe de scoala. Copiii sunt ocupați cu cursurile, petrec mult timp sarcinii, dar primesc puține cunoștințe.

Programele sunt supraîncărcate cu subiecte și sarcini care sunt inaccesibile copilului din cauza restricțiilor de vârstă. Pentru a oferi cunoștințe cel puțin într-o oarecare măsură, părinții sunt nevoiți să-și învețe singuri copiii, sau chiar să recurgă la serviciile tutore. Un tutore de școală elementară este o absurditate care devine acum obișnuită.

De ce în clasa I astfel de forme de activități educaționale precum „portofoliu”, „rezumat”, „raport”? Adică ceea ce copilul încă nu poate înțelege, darămite să facă singur? Drept urmare, rezumatele și rapoartele sunt scrise de tați și mame, iar copilul are ideea că învățarea este ceva ce nu poți face, părinții o fac pentru tine, iar treaba ta este doar să aduci produsul finit la școală.

Educația a dispărut practic din școală, fără de care o educație cu drepturi depline este imposibilă. Și, în general, o astfel de pregătire nu face nimic pentru a insufla dragostea de a învăța. Din ce în ce mai mulți părinți spun că copiii nu vor să meargă la o astfel de școală, le este străin.

Ca urmare, obținem generații de oameni needucați cu cunoștințe de bază slabe, care nu sunt capabili și nu doresc să învețe. Cunoștințele umanitare și tehnice complexe nu sunt disponibile persoanelor needucate, le este dificil să evalueze în mod fiabil ce se întâmplă în lumea din jurul lor. Este mai ușor să-i înșeli, să-i despart, este mai ușor să-i împingi, este mai ușor să profiti de pe urma lor. Privind copiii noștri de o educație cu drepturi depline, viitorul lor este jefuit.

În astfel de condiții, tot mai mulți oameni sunt înclinați spre educația extrașcolară pentru copiii lor, așa-zișii. educația familiei. În multe orașe din Rusia există deja adepți ai educației de familie, care oferă copiilor lor învățământ primar și secundar acasă sau într-o comunitate de oameni cu gânduri similare.

Abordările și punctele de vedere asupra educației în familie sunt foarte diferite și, desigur, reflectă toată varietatea de tendințe ideologice în care mințile umane sunt împrăștiate astăzi. Există adepți ai individualismului extrem care aderă la punctul de vedere că „copilul meu nu ar trebui să-și dorească să se alăture mulțimii și, prin urmare, ar trebui să învețe singur acasă”. Multe dintre ele sunt concentrate pe metode străine, așa-numitele. homeschooling, adică tot la fel acasă, doar „ca în lumea civilizată”.

Există monarhiști care văd în școlile gramaticale ortodoxe idealul lor. Și există adepți ai experienței didactice sovietice, organizând predarea copiilor după metodele și manualele modelului sovietic.

Sunt un susținător al acestei din urmă abordări, deoarece sistemul sovietic și-a demonstrat efectiv eficiența, aducând URSS în prim-plan în educația mondială. Consider trecerea la învățământul extrașcolar o măsură obligatorie. Din nou, în opinia mea, școala nu este doar un loc în care băieții și fetele învață alfabetizare generală și învață elementele de bază ale științei. Este, de asemenea, un loc de creștere, de formare a unei viziuni asupra lumii, un loc în care copiii învață atât capacitatea de a învăța, cât și capacitatea de a trăi în echipă. Copilul, pe măsură ce crește, ar trebui să înțeleagă rolul societății în viața oamenilor și rolul său în societate.

O astfel de educație este extrem de greu, dacă nu deloc imposibil, de obținut în afara colectivului educațional, clasei, școlii. Cu educația completă acasă, individuală, copilul este rupt de cea mai importantă componentă a educației - de comunicarea cu semenii, adică de ceea ce se numește socializare. Adepții educației la domiciliu resping adesea acest lucru, susținând că copilul lor va învăța abilități de comunicare fie cu părinții lor, fie în diferite cercuri. Cu toate acestea, socializarea nu este doar, și chiar nu atât de mult, „abilitatea de a comunica”. Socializarea este dobândirea capacității de a se pune în locul altei persoane, înțelegerea faptului că o persoană trăiește printre oameni și nu poate trăi altundeva. Mai mult, fără comunicare în societate și într-un colectiv de semeni, este imposibil să înveți să evaluezi și, prin urmare, să-ți dezvolți propria personalitate. Da, multe lucruri nu pot fi făcute singur, este imposibil, în cele din urmă, să devii o ființă umană singură.

Așadar, vorbind astăzi despre educația extrașcolară, este necesar, în opinia mea, să vorbim despre forme în care copiii sunt predați la clasă, și nu individual. Aceasta poate fi, de exemplu, o clasă de familie organizată de comun acord în cadrul unui grup de părinți care doresc să-și învețe copiii în afara școlii conform programului de educație sovietic.

Un grup de activiști ai Parent All-Russian Resistance (RVS) lucrează la retipărirea, ținând cont de cerințele moderne, a manualelor școlare primare ale erei sovietice. Un set complet de manuale pentru clasa a I-a a fost deja lansat, iar unele dintre manualele pentru clasele a II-a și a III-a sunt gata. În școala elementară, cu o pregătire și o creștere adecvată, la un copil se formează primele abilități de învățare, se insuflă dragostea de a învăța. Și manualele și metodologiile sovietice testate în timp vizează tocmai o astfel de educație.

Interesant este că primul exemplu de predare folosind aceste manuale au fost unele școli din Sevastopol, unde în 2016 mai multe clase de școală primară, cu acordul părinților, au fost complet transferate la formare folosind manuale sovietice publicate de RVS.

Manualele sovietice republicate pot fi găsite pe site-ul RVS. Există, de asemenea, un loc în care cei care doresc să-și transfere copiii în învățământul extrașcolar folosind aceste manuale pot discuta probleme specifice, pot găsi metode de predare și se pot uni pentru activități comune.

Părinți, mame și tați, bunici care au copii și nepoți de vârstă preșcolară sau primară! Cine, în afară de noi, se va ocupa de viitorul lor? Nu vom permite să ne păcălim copiii, transformându-i în sălbatici urbani analfabeti!