Psihologi în loc de părinți

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

Depopularea populației lumii prin „parenting responsabil”, „planificarea familiei”, „ideologie de gen”, relații depravate de la începutul adolescenței, distrugerea instituției tradiționale a căsătoriei și a familiei - acestea sunt principalele sarcini ale manualului pentru copii și psihologi educaționali. în întreaga lume, introdus de sus la nivel global. Perspectivele sunt terifiante și este timpul să ne punem întrebarea: s-a îndepărtat Rusia de Occidentul care se dezumanizează rapid?

Care este locul familiei și părinților într-o școală tradițională rusă? Am tras concluzii pe această temă împreună cu avocata Larisa Pavlova, președintele parteneriatului non-profit „Comitetul Părinților”.

Strategia de Securitate Națională a Rusiei, semnată de Președinte la 31 decembrie 2015, în secțiunea Știință, Tehnologie și Educație precizează necesitatea „consolidării rolului școlilor în educarea tinerilor ca cetățeni responsabili ai Rusiei pe baza tradiționalului rus. valori spirituale, morale, culturale și istorice.” În secțiunea „Cultură” a aceluiași document, vedem formulări similare: „Baza identității întregi rusești a popoarelor Federației Ruse este un sistem format istoric de valori spirituale, morale și cultural-istorice comune, precum și ca culturi originale ale poporului multinațional al Federației Ruse ca parte integrantă a culturilor ruse. /… / Prioritatea spiritualului asupra materialului aparține valorilor spirituale și morale tradiționale rusești”. Să nu se spună direct, dar înțelegem foarte bine că în „sistemul actual de valori spirituale și morale” rolul cheie îl joacă creștinismul ortodox.

Acum să ne întoarcem la școala rusă modernă. Cum ține cont de dreptul copilului la creșterea spirituală și morală tradițională și în ce măsură îi corespund actualele programe educaționale? Conform Legii federale nr. 273 „Cu privire la educația în Federația Rusă”, în vigoare din 2012, drepturile părinților în aceasta sunt reduse semnificativ în comparație cu oportunitățile și funcțiile educaționale similare ale școlii. Astăzi, părinții au dreptul doar de a se familiariza cu documentele referitoare la programele educaționale și de a-și exprima opinia evaluativă. Orice altceva este determinat de puterea executivă (în primul rând de Guvern), iar abordarea față de mame și tați este simplă: dacă nu vă place ce și cum sunt predați copiii voștri, mergeți la altă școală.

După cum știți, școala este obligată să implementeze standardele educaționale federale (FSES). Conform Constituției, orice ideologie de stat din Rusia este interzisă legal, astfel încât opțiunea de a promova aceleași valori creștine în școală dispare imediat (cu excepția faptului că ministrul Olga Vasilyeva a decis să meargă împotriva tradiției și să aprobe valorile tradiționale în Federația Federală). Standard educațional de stat pentru literatura rusă, după care elita compradoră imediat a luat armele, căutând demisia). Mai mult, dacă ne uităm la Legea federală „Cu privire la educație”, aceasta evidențiază anumite principii de predare și educație a noii generații. Este vorba, în primul rând, de principiul „educației umaniste” și de prioritatea protecției „drepturilor omului”. În versiunea anterioară a acestei legi s-a afirmat direct că prioritară este educarea unei personalități spirituale și morale, dar în noua ediție toate acestea sunt curățate. Adică scopul principal: cine ar trebui educat de școală până la urmă nu este determinat direct. O persoană trebuie pur și simplu educată și crescută, dar în ce spirit nu este clar. Da, în unele școli există materia „fundamentele culturii ortodoxe”, dar nu se predă sistematic, de multe ori la opțiune.

„În ce măsură poate fi implicat un părinte în creșterea unui copil în contextul conflictelor școlare, de exemplu, privind performanța academică sau comportamentul cu un profesor sau profesor de clasă? Conform noilor reguli, toate astfel de dispute trebuie soluționate de o comisie specială de soluționare a litigiilor școlare, cu participarea elevului (dacă este necesar), a angajaților școlii și a părinților. În prezent nu există un mecanism de contestare a deciziilor acestei comisii – părintele trebuie să le respecte.

În cadrul școlii au mai fost create două structuri: comisia psihologică și pedagogică și Centrele de asistență psihologică și pedagogică, medicală și socială (încă nu peste tot). Fiecare școală, ca o grădiniță, trebuie să aibă acum propriul psiholog în personal. Dacă, de exemplu, un părinte nu dorește ca copilul său să urmeze lecții de educație sexuală, i se spune că în acest fel școala are grijă de sănătatea lui – și nu sunt acceptate obiecțiile. Comisiile psihologice și pedagogice îi ajută pe cei care se descurcă prost în program, care au probleme de comunicare, de adaptare la clasă, probleme de comportament etc să se dezvolte și să învețe. Adică, practic fiecare copil cade sub influența psihologilor educaționali. Puterile Centrelor nou create sunt foarte largi - de fapt, psihologii devin educatori, modelează viziunea despre lume a copilului. Astăzi, Duma de Stat își propune, conform legii, unirea psihologilor în SRO, deoarece până acum nu dețin nicio certificare oficială. Aceste structuri nu s-au format încă pe deplin, dar îndepărtarea părintelui din procesul de creștere în sistemul educațional modern este clar vizibilă.

Și copilul este între o stâncă și un loc greu. Acasă încearcă să-i insufle valori tradiționale, iar la școală, profesorii și psihologii fac exact invers. Este pur și simplu imposibil să refuzi să participi la cursuri fără un certificat de boală și alte motive întemeiate - o astfel de familie va fi chemată, verificată, acuzată de încălcarea responsabilităților părintești și a dreptului copilului la educație. Rolul familiei, desigur, este încă foarte mare, mai avem un volant al valorilor spirituale și morale, care prin inerție ne face să vorbim despre dragoste, dreptate etc., dar este foarte greu să rezistăm proceselor educaționale globale moderne.”, spune avocata Larisa Pavlova…

O altă modalitate de reformatare a copiilor este realizată prin presupusa îngrijire a sănătății lor. Anterior, doar organizațiile medicale de stat erau implicate în acest lucru, dar acum, conform Legii federale nr. 273, funcțiile lor sunt în mare parte transferate școlii. În special, școala este liberă să desfășoare programe medicale preventive, să se angajeze în educație sexuală (sub pretextul prevenirii HIV, bolilor cu transmitere sexuală etc.), prevenirea consumului de alcool, tutun și droguri (prin programe „educative” adecvate care spun copii despre această otravă). În 2011, Rusia a semnat Carta Socială Europeană, iar acum, în conformitate cu prevederile noastre constituționale privind prioritatea dreptului internațional față de propriile legi, la fiecare doi ani este obligată să raporteze Consiliului Europei cu privire la implementarea educației sexuale în școli.. Și părinții, în consecință, în cadrul Legii federale „Cu privire la educație” nu au nicio protecție legală și nu se pot opune legal acestei educații sexuale.

Globalizarea și convențiile implementate constant de organizațiile internaționale (ONU, UE, OMS, UNESCO etc.), pe care țara noastră le ratifică în mod regulat, în consecință, ne îndreaptă către o cale de dezvoltare dictată din exterior, complet străină de valorile tradiționale rusești. La ce conduc cărțile de predare occidentale - este destul de clar, „Katyusha” a examinat această problemă în detaliu. Cu toate acestea, în Rusia, la cel mai înalt nivel al guvernului rus, se aud în mod constant voci la unison cu inițiativele distructive ale globaliștilor. În special, acum lumea discută activ subiectul legalizării anumitor drepturi ale copilului în proceduri judiciare, luând în considerare posibilitatea legală de a priva părinții de dreptul de a reprezenta interesele copiilor lor printr-o hotărâre judecătorească. Și chiar acolo, șeful Curții Supreme, Lebedev, declară necesitatea creării de instanțe separate pentru minori. Iar în Duma de Stat, de jumătate de an încoace, în faza de adoptare în primă lectură, a fost suspendat un proiect de lege care face posibilă înlocuirea părinților în instanțe cu avocați sau psihologi pentru minori. Adică suntem conduși în mod deschis către „reforme” similare, ne apropiem de o societate de tip occidental cu influență practic nulă a părinților asupra creșterii propriilor copii.

Desigur, este ridicol să negi că odată cu creșterea vitezei de schimb de informații, odată cu dezvoltarea internetului, rețelelor sociale, extinderea contactelor internaționale și a cooperării, inclusiv. căsătoriile internaționale, lumea de astăzi devine cu adevărat globală și Rusia este implicată activ în aceste procese. Poate un stat puternic în astfel de condiții să efectueze un schimb egal de cunoștințe fără a-și schimba identitatea națională și culturală, fără a acorda prioritate dreptului internațional în fața propriei sale? Poate ea, în comunicarea egalilor, să-și poziționeze valorile vechi ca cele mai bune, mai sănătoase și mai corecte și să își desfășoare propaganda, câștigând astfel aliați, în loc să se aplece la liniile directoare occidentale? Desigur, nu numai că pot, ci și obligați, în numele propriei siguranțe - ar exista o dorință. Nu fără motiv, șeful Comisiei de investigație, Alexander Bastrykin, a declarat recent deschis că este timpul să renunțăm la prioritatea dreptului internațional - această clauză colonială din Constituție împiedică, pur și simplu, Rusia să se dezvolte normal. La asta ar dori să se gândească oficialii și deputații în epoca noului Război Rece - în loc să încurce forțat oamenii într-un model globalist distructiv.