Școlari din URSS și Rusia: cum s-a schimbat generația tânără în 50 de ani

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

Psihologii au numit principalele trăsături care îi disting pe școlari din URSS și din Rusia.

Orice părinte, uitându-se la școlari moderni, nu, nu și chiar ține minte - dar pe vremea mea, eh… Astfel de comparații se fac de obicei nu în favoarea copiilor de astăzi. Universitățile și profesorii de școală pun foc în foc: ei spun că, mai devreme, copiii ar fi mai deștepți și ar studia mai bine, iar această generație nu este potrivită pentru nimic altceva decât pentru internet și rețelele sociale.

Care este diferența dintre școlarii de astăzi și cei sovietici, au aflat experții de la Centrul de Cercetare a Copilăriei Contemporane de la Institutul de Învățământ al Școlii Superioare de Economie.

ACUM 50 DE ANI

Nu este suficient să te bazezi doar pe memorie și impresii în astfel de comparații! Toată lumea știe că mai devreme cerul era mai curat și iarba era mai verde. Prin urmare, psihologii au decis să meargă în altă direcție și au reprodus unul dintre studiile clasice sovietice:

„Acum exact 50 de ani, în 1967, celebrul profesor de psihologie Daniil Elkonin și colegii săi au publicat un studiu despre școlari”, spune Katerina Polivanova, directorul Centrului de Cercetare a Copilăriei Contemporane. - Timp de doi ani, au observat elevi de aceeași clasă (mai întâi a fost clasa a IV-a, apoi a V-a), și au studiat „simțul maturității” – adică dorința lor de a fi, a părea și a se comporta ca adulți. Am repetat acest studiu, dar după standarde moderne și am înregistrat mai strict tot ce am văzut.

REGENERII SAU BĂUTURI

După cum au descoperit cercetătorii, în urmă cu 50 de ani, școlarii de 11-12 ani își doreau de fapt să fie adulți mult mai mult decât cei moderni.

„În anii’60, elevii de clasa a cincea doreau să fie tratați ca adulții – să țină cont de părerea lor, să-i trateze cu respect”, spune Alexandra Bochaver, cercetător la Centrul de Cercetare a Copilăriei Contemporane. - Copiii moderni se consideră mai degrabă mici sau „în mijloc”, pentru ei copilăria este o perioadă mult mai atractivă decât maturitatea, pe care o văd ca fiind formată din multe responsabilități și o lipsă de timp.

Acest sentiment de maturitate se manifestă în diferite moduri:

- Adolescenții sovietici au manifestat o atitudine mai conștientă față de învățare. Pe de o parte, și-au luat studiile în serios. Dar, pe de altă parte, au existat rebeli care au protestat împotriva acestui lucru și au devalorizat școala, - liste Katerina Nikolaevna. - Acum observăm o influență destul de dură a părinților și o școală axată pe realizările academice. Copiii moderni pur și simplu nu au voie să devalorizeze școala! Prin urmare, ei îndeplinesc toate sarcinile cu precizie și la timp.

Totuși, ideea nu este că școlarii de astăzi sunt mai ascultători. Sunt, ca să spunem așa, mai vicleni: înțeleg că le este „mai ieftin” să respecte regulile decât să intre în grevă și să înceapă revoluții. Iar pentru comportamentul care nu este încurajat acasă și la școală, există internetul.

OBEDIENT SAU INDEPENDENT

Acei profesori care au fondat școala sovietică plâng pe bună dreptate de lipsa de disciplină în sălile de clasă moderne. După cum au observat cercetătorii, supunerea a fost unul dintre semnele distinctive ale copiilor din anii 60:

„Pentru acei studenți, autoritatea, un sistem ierarhic vertical era mult mai important: „un adult este cel care guvernează, eu sunt cel care se supune”, notează Katerina Polivanova. - Astăzi, școlarii nu percep tot ceea ce spune profesorul ca fiind adevărul suprem. Ei critică această situație.

Pe de altă parte, bunicii noștri aveau de multe ori mai multe treburi prin casă. În anii 60, un elev de clasa a cincea trebuia să facă curățenia și, dacă nu să gătească singur, atunci măcar să o încălzească. Copiii de astăzi sunt scutiți de acest lucru:

- Copiii moderni, în general, nu prea sunt acasă. Sunt mai ocupați cu studii și studii suplimentare, - explică Alexandra Bochaver.- Dar dacă mai devreme cercurile s-au bazat pe dorințele copilului - "Cercul de dramă, un cerc dintr-o fotografie și vreau și eu să cânt …" (aceasta este o poezie despre o alegere - la ce cerc să merg), acum părinții aleg pentru copii, concentrându-se pe ce, cum li se pare că îi va ajuta să aleagă o profesie solicitată sau prestigioasă.

ACEȘI SAU DIFERIT

Ceea ce se mai acuză adesea școlii actuale este că pune accent pe stratificarea socială. Se spune, înainte, toată lumea purta aceeași uniformă și nu se arăta, dar acum există o concurență continuă - cine are cel mai tare iPhone și pantofi sport mai la modă.

- Era o stratificare socială și atunci, doar că erau mult mai puțini foarte bogați, se întâlneau mai rar. Cea mai mare parte a populației a trăit într-adevăr la același nivel, - spune Katerina Polivanova. - Părerea mea este că stratificarea socială se transmite copiilor de sus, de la părinți. Și dacă adulții spun: suntem săraci sau, dimpotrivă: suntem bogați, ne-am îmbogățit ieri, astăzi vom demonstra tuturor asta, - desigur, asta îi va afecta pe copii.

În general, elevii moderni de clasa a cincea s-au dovedit a fi mult mai diferiți în ceea ce privește maturitatea și conștientizarea față de colegii lor de acum 50 de ani. Printre ei se numără și copii mai mari și încă încă! Bunicii noștri la această vârstă erau mai apropiați unul de celălalt.

Adulti care dispar

Când sunt întrebați de ce școlarii s-au schimbat atât de mult, cercetătorii răspund pur și simplu - viața însăși s-a schimbat.

- Astăzi, aproximativ vorbind, nu toată lumea trebuie să lucreze pe o linie de asamblare. Și o astfel de muncă înseamnă că trebuie să veniți la timp, să vă îndepliniți cu exactitate funcțiile de muncă, adică să faceți tot ceea ce este necesar unui adult'', rezumă Katerina Nikolaevna. - Acum creșterea economică se întâmplă în detrimentul a altceva, în detrimentul creativității. Și o persoană poate produce idei proaspete la vârsta de 15 ani, și la 30 de ani și la 60 de ani. Limita dintre vârste se estompează. Iar adulții – în sensul că aceștia sunt oamenii responsabili, punctuali, care fac ceea ce li se cere – asta, vai, este o fire trecatoare.

ÎNTREBAREA ZILEI

Care școală vă place cel mai mult - sovietică sau actuală?

Serghei MALINKOVICH, secretarul Comitetului Central al Partidului Comuniștilor din Rusia:

- Îmi place sovietica și nu-mi place cea actuală. Școala sovietică a absolvit patrioți și muncitori, în timp ce școala de azi a absolvit slujitorii și scăpatorii de bani.

Dmitry GUSHCHIN, „Profesorul Anului Rusiei 2007”:

- În URSS, școlile erau predate după programe unificate, dădeau un cod cultural unificat. Plusul a fost aprobarea inovațiilor, acestea nu s-au făcut într-o singură zi. Școala actuală ține cont mai mult de individualitatea copilului și este concentrată pe alegerea acestuia.

Andrey KOLYADIN, politolog:

- Îmi place cel mai mult școala vieții. Spre deosebire de cel sovietic, este mai puțin ideologizat. Și spre deosebire de cel modern, este mai puțin religios.

Sergey IVASHKIN, director adjunct al școlii Samara Waldorf:

- Școlile sovietice erau aceleași, cu rare excepții. În zilele noastre școlile sunt diferite în ceea ce privește filozofia educațională.

Alexander SHEPEL, doctor în științe biologice:

- În școala sovietică erau multe cercuri libere în care puteai să faci ceea ce îți place. Acum totul depinde de bani.

Sergey YAZEV, directorul Astro-Observatorului ISU:

- Îmi place școala actuală în partea în care folosește cea mai bună experiență sovietică. La urma urmei, metodologia și mulți profesori sunt încă din practica sovietică.

Roza MAKULOVA, profesor cu 40 de ani de experienta:

- În vremea sovietică, părinții și copiii trăiau pentru școală. Au abordat mai responsabil atât profesorii, cât și studiile.

Anatoly BARONENKO, directorul școlii cu 50 de ani de experiență:

- Cu două mâini pentru școala sovietică - a moștenit tradițiile gimnaziului țarist. Cunoașterea a dat fundamental, iar acum „competență practică”. Elevul nu are o imagine completă.

Alexander YAKIMOV, veteran al Marelui Război Patriotic:

- Când eram la școală, erau șapte clase. După aceea, a fost deja posibilă intrarea în școala tehnică. Dar am reușit să învățăm algebră, geografie și fizică. Și strănepoții merg pe internet pentru orice problemă.