STOP - Bun venit

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

Noi, profesori, părinți și doar adulții, ni se încredințează soarta copiilor. Și modul în care abordăm această sarcină dificilă depinde nu numai de viața unui anumit copil, ci și pe termen scurt - soarta țării noastre și a lumii în ansamblu, în gestionarea și întreținerea căreia studenții noștri de astăzi vor avea în curând. a te alatura.

Dacă ne luăm asupra noastră misiunea de a educa o personalitate creativă, atunci responsabilitatea noastră crește semnificativ, întrucât creatorii, fie că sunt artiști, scriitori, muzicieni sau actori, sunt cei care „trage” umanității acele imagini care vor deveni realitate în viitorul apropiat. Deci, să ne dăm seama cum suntem obișnuiți să predăm și să educam și sunt toate metodele noastre impecabile?

În procesul de educație și creștere a unui copil, un rol semnificativ este în mod tradițional atribuit învățării din exemple negative. Astăzi este chiar, într-o oarecare măsură, un clasic al pedagogiei. Așa sunt crescuți mulți profesori onorați, așa sunt mulți părinți, așa sunt crescute lucrări de cultură și artă din cele mai vechi timpuri până la cele moderne high-tech. Nu este ușor să contestați concepte general acceptate, dar, cu toate acestea, uneori este util să reconsiderați „adevărurile de nezdruncinat”.

Deci, care este metodologia de parenting pe negativ? Îmi propun să luăm în considerare două dintre cele mai populare metode de prezentare a informațiilor.

Prima recepție- aceasta este o demonstrație, folosind exemple vii și vizuale, care sunt acțiunile, oamenii și situațiile nedemne. Suntem pregătiți metodic pentru tot felul de probleme, necazuri și tragedii în întregul spectru al manifestării lor de la personal la global. Este această metodă cu adevărat impecabilă și eficientă? Experiența comunicării cu copiii și adolescenții arată cel mai adesea un rezultat care nu este deloc așteptat de metodologie. Pentru a ilustra, voi cita doar câteva situații tipice și răspândite ale reacției conștiinței copiilor la un astfel de sistem de creștere:

*Realitatea este sumbră și fără speranță și nu stă în puterea noastră să o schimbăm. Rezultatul este o apatie socială completă, pesimism, o tendință la depresie, panică și un sentiment crescut de frică. O astfel de persoană nu va fi de folos pentru sine, sau familiei sale, sau societății.

*Negativitatea este peste tot și în orice. Deci aceasta este norma de viață. Aceasta înseamnă că nu este nimic greșit sau condamnabil în asta. Deci acesta este adevărul vieții. Un copil care a adoptat această morală, inconștient, devine el însuși o sursă de negativitate în diferitele ei manifestări.

*Partea întunecată a vieții este puterea care domină lumea. Aceasta înseamnă că cel mai bun mod de a supraviețui și de a-ți afirma drepturile este să accepți în mod conștient poziția forței „întunecate”. Astfel de copii devin huligani de stradă, hoți, escroci (atât mici, cât și discreti, și influenți și de rang înalt). Această listă include teroriști, traficanți de droguri și… Cu toate acestea, fiecare dintre noi va continua cu ușurință această listă.

Aș dori să mai adaug o observație la cele de mai sus: văzând drame de familie pe ecranul televizorului sau pe scena teatrului, copilul absoarbe involuntar ceea ce a văzut ca un model de realitate, iar în viitor va începe inconștient să implementeze acest model însuși, provoacă și inspiră drame familiale, conform șablonului stabilit. Dacă vedem astăzi filme despre un apocaliptic de mâine, noi, după modelul pe care l-am citit și pe care l-am învățat, ne vom realiza apocalipsa prin propriile noastre eforturi și eforturi. Dacă te uiți cu atenție la viață, vom găsi o mulțime de dovezi pentru acest lucru în forme mici. Aș vrea să cred că într-o zi vom învăța să învățăm din viață.

A doua recepțietransmiterea de informații este educație cu prepoziția „nu”. Cu toții suntem dureros de familiarizați cu frazele: „Nu atinge!”, „Nu rupe!” Este eficient? Să ne dăm seama.

Psihologii știu de mult faptul că într-o frază care conține negație, doar obiectul atenției în sine este bine amintit și, de fapt, „nu” însuși într-un fel misterios dispare din conștiință. Există un exemplu clasic foarte izbitor pe această temă. Dacă o persoană spune în mod constant: „Nu te gândi la maimuța galbenă” (încearcă-l pe tine însuți!), El se va gândi doar la maimuța galbenă. Nu e amuzant?

Acum să revenim la proza din viața reală și să ne amintim ce le învățăm cu adevărat copiilor. Spunem: „Nu te uita la aceste filme” și atragem imediat interesul crescut al copilului către această categorie de filme. Noi spunem: „Nu fiți prieteni cu acești oameni” și imediat acești oameni intră în zona de atenție specială a unui adolescent. Poate să tacă sau chiar să dea din cap ascultător. Dar probabil că va încerca să-și dea seama de interesul său, fie când nu ești prin preajmă, fie, în cazuri extreme, când devine mai în vârstă și mai independent.

În lumina acestei teme, îmi vin involuntar în minte rândurile celor zece porunci biblice: „Să nu ucizi, să nu furi, să nu comite adulter…”. Cartea sfântă ne amintește de fiecare dată de furt, crimă și desfrânare. Ce este aceasta, o greșeală nefericită a unui profet care nu cunoștea psihologie? Sau știa Moise că națiunile care au cunoscut vicii sunt mai ușor de condus?

În zilele noastre este un subiect foarte la modă - prevenirea dependenței de droguri în rândul copiilor… Poate că există și un motiv de gândire și de a nu păși cu încăpățânare de invidiat pe aceeași greblă? Poate că merită să ne oprim și să ne punem o întrebare: la ce alte gânduri și acțiuni nedemne îi împingem noi înșine pe copii?

Necazurile nu vin niciodată singure. Iar educația în genul „nu” are o altă latură periculoasă. Prin forma descrisă de negare, chemam copilul la unele acțiuni și poziții de viață. Dar prepoziția „ștersă” modifică în adâncul subconștientului toate astfel de concepte în unele direct opuse (asta este evident din cele de mai sus). Drept urmare, în mintea fragilă a tânărului se coace un conflict intern insolubil. Rezultatul sunt minciuni, secrete, conflicte directe între copii și părinți. Și această încurcătură de probleme a devenit, de asemenea, un clasic al realității noastre sociale moderne.

Deci este metoda parentală negativă cu adevărat bună și demnă? Desigur, oponenții îmi vor obiecta că am dat doar o mostră unilaterală și că există multe exemple de influență benefică a unei astfel de educații. Permiteți-mi să obiectez la asta. Dacă medicii eliberează o formă de medicament, din care 5 la sută dintre pacienți se vindecă efectiv și 5 la sută mor inevitabil, va permite Ministerul Sănătății producerea în masă a acestui medicament? Nu. În caz contrar, va trebui să acuzăm oficialii responsabili ai ministerului că au exterminat în mod deliberat oameni. Cum rămâne cu creșterea, în care în mod constant (și în anumite perioade ale istoriei – exponențial) primim un anumit procent de copii infirmi moral? Și nu suntem noi, profesorii, primii care trag un semnal de alarmă și ne gândim cu ce să mergem la generația tânără?

Într-adevăr, cu ce să mergem la cel mai apropiat „mâine” al nostru? Uneori, pentru a vedea calea către viitor, merită să mergi pe drumul trecutului. Dacă dezvăluiți literele slavone bisericești vechi, primul lucru care vă atrage atenția nu sunt literele și frazele ciudate. Ne va surprinde că pe vremuri oamenii nu foloseau niciodată exemple și pretexte negative. Bătrânii i-au învățat pe generația tânără cum să trăiască în bucurie, pace și iubire, cum să acționeze în ce situație, ce să prețuiască și spre ce să lupte. S-au compus cântece și legende despre oameni minunați demni de imitație. Într-adevăr, dacă partea luminoasă a lumii este puternică și convingătoare, pur și simplu nu există loc pentru partea întunecată în ea. Și în natură, se cunoaște o singură modalitate de a învinge întunericul - este să aprinzi lumina. Iar lumina este un pozitiv, acestea sunt imagini de bunătate și dreptate, iubire și bucurie, pace și liniște, măreție și eternitate, putere eroică și frumusețe tandră, la care vrei să ajungi, pe care vrei să le imiti, pe care vrei să o creste, da si se inmulteste in tot Universul…

… Noi adulții ne confruntăm cu viitorul. Ce putem oferi acestui viitor? Astăzi depinde de răspunsul nostru dacă copiii noștri vor avea un viitor. Cu ce imagini le vom umple sufletele? Ce vom învăța să credem? Ce vom urmări spre visele și fanteziile lor? Îi putem ajuta acum să deseneze o lume frumoasă și eternă pe o foaie de hârtie, astfel încât mâine să poată face din acest desen realitate?

(publicare în jurnalul „Buletinul Educației”)