Ce face cititul asupra creierului nostru și de ce nu se dezvoltă toate cărțile

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

Oricum, această abilitate „nenaturală” ne-a schimbat pentru totdeauna: ne putem imagina locuri în care nu am fost niciodată, rezolvăm ghicitori cognitive complexe și (poate) devenim mai deștepți cu fiecare carte pe care o citim. Ne dăm seama cum reușim să ne simțim în pielea personajului cărții noastre preferate și de ce merită să învățăm să citim cât mai devreme.

Reconstruirea creierului

Omul de știință francez Stanislas Dehan glumește că copiii implicați în cercetările sale se simt ca astronauți atunci când se întind într-un aparat RMN care seamănă cu o capsulă de navă spațială. În timpul testelor, Dean le cere să citească și să numere pentru a-și urmări funcția creierului. Scanarea arată cum chiar și un cuvânt citit revigorează creierul.

Creierul acționează logic, spune Dean: la început, literele pentru el sunt doar informații vizuale, obiecte. Dar apoi corelează acest cod vizual cu cunoștințele deja existente despre litere. Adică, o persoană recunoaște literele și abia apoi înțelege semnificația lor și modul în care sunt pronunțate. Asta pentru că natura nu a presupus că omul va inventa exact acest mecanism de transmitere a informației.

Citirea este o tehnică revoluționară, o interfață artificială care ne-a reconstruit literalmente creierul, în care inițial nu exista un departament special pentru recunoașterea simbolurilor lingvistice. Creierul a trebuit să adapteze pentru aceasta cortexul vizual primar, prin care semnalul trece de-a lungul girusului fusiform, care este responsabil pentru recunoașterea feței. În același gir există un depozit de cunoștințe despre limbi - se mai numește și „cutie poștală”.

Împreună cu colegii din Brazilia și Portugalia, Dean a publicat un studiu, a cărui concluzie spune că „căsuța poștală” este activă doar pentru cei care știu să citească, și este stimulată doar de scrisorile cunoscute de o persoană: nu va răspunde la hieroglife dacă nu stii chineza. Citirea afectează și activitatea cortexului vizual: începe să recunoască obiectele mai precis, încercând să distingă o literă de alta. Percepția sunetelor este transformată: datorită citirii, alfabetul este integrat în acest proces - auzind un sunet, o persoană își imaginează o literă.

Găsiți-vă în pielea unui erou

Neuronii oglindă sunt localizați în cortexul temporal și amigdala. Datorită lor, oamenii pot repeta mișcările una după alta într-un dans, pot parodia pe cineva sau pot simți bucurie privind o persoană zâmbitoare. „Din punct de vedere al oportunității biologice, acest lucru este corect. Este mai eficient atunci când turma, comunitatea au o singură emoție: cu toții fugim de pericol, luptăm cu prădătorul, sărbătorim sărbătorile”, explică importanța mecanismului, doctorul în științe biologice Vyacheslav Dubynin.

Un studiu al Universității Emory demonstrează că o persoană poate simți empatie nu numai față de un vecin sau trecător, ci și față de un personaj dintr-o carte. Participanții care citesc la experiment au fost supuși unei serii de RMN, care au arătat o activitate crescută în sulcusul central al creierului. Neuronii din această secțiune pot transforma gândirea în senzații din viața reală - de exemplu, gândirea la competiția viitoare în efort fizic. Și în timp ce citesc, ne-au pus literalmente în pielea eroului nostru iubit.

„Nu știm cât de mult pot dura astfel de schimbări neuronale. Dar faptul că efectul chiar și al unei povești citite aleatoriu a fost găsit în creier după 5 zile sugerează că cărțile tale preferate te pot afecta mult mai mult”, spune cercetătorul principal Gregory Burns.

Pentru muncă și plăcere

Cu toate acestea, nu toate cărțile sunt menite să genereze empatie și interes în creierul tău. În cartea sa Why We Read Fiction: Theory of Mind and the Novel, profesorul Lisa Zanshine scrie că, de obicei, genul care se potrivește creierului cititorului devine genul preferat, de exemplu, poveștile polițiste complexe - iubitorii de probleme de logică. Dar pentru a ajunge la sentimentele în sine, trebuie adesea să treci prin exerciții cognitive complexe pe care, de exemplu, Virginia Woolf și Jane Austen le-au inclus în textele lor, spune Zanshein, - precum fraze „ea a înțeles că el credea că râde ea însăși și asta a îngrijorat-o.” Astfel de construcții obligă mai multe emoții să fie trăite în mod consecvent.

Jane Austen este amintită și de scriitoarea Maria Konnikova. În articolul „Ce ne poate învăța Jane Austen despre modul în care creierul acordă atenție” ea vorbește despre un experiment al neuroștiinței Natalie Phillips, dedicat percepției diferite a textului. Studiul a implicat studenți englezi nefamiliarizați cu romanul lui Austin, Mansfield Park. La început, au citit textul într-un mod relaxat - doar pentru a se distra. Apoi, experimentatorul le-a rugat să analizeze textul, să acorde atenție structurii, temelor principale și i-a avertizat că trebuie să scrie un eseu despre ceea ce au citit. În tot acest timp, studenții au fost în aparatul RMN, care le-a monitorizat activitatea creierului. Cu o lectură mai relaxată, centrii responsabili de plăcere au fost activați în creier. Când s-a scufundat în text, activitatea sa mutat în zona responsabilă de atenție și analiză. De fapt, cu scopuri diferite, elevii au văzut două texte diferite.

Cititul te face mai inteligent?

Se crede că lectura este bună pentru intelect. Dar este chiar așa? Un experiment realizat de Societatea de Cercetare pentru Dezvoltarea Copilului pe 1.890 de gemeni identici de 7, 9, 10, 12 și 16 ani a arătat că abilitățile de citire timpurie afectează inteligența generală viitoare. Copiii care au fost învățați în mod activ să citească la o vârstă fragedă s-au dovedit a fi mai inteligenți decât gemenii lor identici, care nu au primit un astfel de ajutor de la adulți.

Iar cercetătorii de la Universitatea din New York au descoperit că citirea unor scurte povestiri fictive îmbunătățește imediat capacitatea de a recunoaște emoțiile umane. Participanții la acest studiu s-au împărțit în grupuri și au determinat emoțiile actorilor din fotografiile cu ochii lor după ce au citit literatură populară, romane de non-ficțiune sau ficțiune - rezultatul celui din urmă grup a fost mult mai impresionant.

Mulți sunt sceptici cu privire la rezultatele acestor experimente. De exemplu, angajații Universității din Pace au efectuat un experiment similar privind ghicirea emoțiilor și au descoperit că oamenii care citesc mai mult de-a lungul vieții decodifică de fapt expresiile faciale mai bine, dar oamenii de știință îndeamnă să nu confunde cauzalitatea cu corelația. Nu sunt convinși că rezultatele experimentului sunt legate de lectură: este posibil ca acești oameni să citească mai precis pentru că sunt empatici, și nu invers. Iar specialistul în neuroștiință cognitivă de la MIT, Rebeca Sachs, observă că metoda de cercetare în sine este foarte slabă, dar oamenii de știință trebuie să o folosească din cauza lipsei unor tehnologii mai bune.

Un alt studiu senzațional, vulnerabil la critici, s-a dovedit a fi un experiment al oamenilor de știință de la Universitatea din Liverpool. Ei au măsurat activitatea cognitivă a studenților de literatură și au descoperit că studenții care erau mai bine cititi și capabili să analizeze textele aveau o activitate cerebrală crescută. Această constatare înlocuiește, de asemenea, cauzalitatea cu corelația: poate cei mai citiți participanți au arătat astfel de rezultate datorită abilităților cognitive înnăscute (și din același motiv, la un moment dat s-au îndrăgostit de citit).

Dar, în ciuda tuturor discrepanțelor, cercetătorii nu se vor opri și nu vor continua să caute beneficiile lecturii, spune Arnold Weinstein, profesor de literatură la Universitatea Brown: la urma urmei, aceasta este una dintre cele mai eficiente modalități de a „salva” literatura într-un era în care valoarea și beneficiile sale sunt din ce în ce mai puse sub semnul întrebării.