Cum implementează britanicii sistemul de învățământ sovietic

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

Nu trece o zi în Parlamentul Marii Britanii, și în societate în ansamblu, fără o discuție despre starea de lucruri din sistemul educațional al țării, care de secole a fost considerat cel mai bun, iar astăzi eșuează serios. Până la urmă, nu mai este un secret că în Anglia există copii și tineri care nu știu nici să scrie, nici să numere, nu știu alfabetizare elementară și aritmetică.

The Economist descrie o situație neobișnuită pentru școlile de masă din Londra și încearcă să înțeleagă: cum a devenit o simplă școală publică dintr-o zonă săracă a Londrei una dintre cele mai de succes instituții de învățământ din Marea Britanie?

The Economist scrie: Pentru a afla mai multe despre impactul Uniunii Sovietice asupra educației engleze, vizitați Preparatory College din cartierul Lambeth din Londra, la 20 de minute de mers pe jos de Parlament. Acolo, într-o fostă baie publică, pierdută printre clădirile rezidențiale înalte, se află King's College London Mathematics School (KCLMS). Intră și vei vedea cum se distrează elevii rezolvând probleme de matematică pe table albe, iar pe mese sunt table de șah cu piese căptușite. Atmosfera școlii este mai mult o „opțiune economisită” a unui colegiu din Oxford sau Cambridge decât a unei școli publice dintr-o zonă de cămin din Londra.

Această instituție de învățământ a fost creată după modelul școlii din Moscova. A. N. Kolmogorova, care de la mijlocul anilor 60 ai secolului trecut acceptă studenți capabili la vârsta de 15 ani și le oferă cea mai bună educație matematică din țară. Michael Gove, ministrul britanic al Educației din 2010 până în 2014, a „importat” modelul sovietic pe pământul britanic și a deschis colegii specializate de matematică la universități. Gove, în calitate de ministru, și-a stabilit un obiectiv: să permită tuturor copiilor, indiferent de nivelul lor de bogăție materială (și știm cât de scumpe sunt școlile private din Londra), să dobândească cunoștințe de matematică și fizică „la nivelul Eaton”. Adică, de fapt, Michael Gove calcula sistemul sovietic, în care copiii talentați aveau acces să studieze în școli specializate de matematică fără să plătească un ban pentru asta.

Cu toate acestea, conform articolului, doar două universități au răspuns și au deschis astfel de colegii. KCLMS și Exeter Mathematics School, fondată de Universitatea Exeter în 2014. Și pe 23 ianuarie anul acesta, guvernul britanic a anunțat necesitatea creșterii numărului de astfel de instituții de învățământ. Acesta a fost un pas logic, deoarece Cabinetul de Miniștri a adoptat un program de „strategie industrială” care intenționează să deschidă noi școli de matematică în toată țara. Se zvonește că un număr de universități și-au revizuit deja reticența inițială de a participa la acest proiect.

The Economist admite că pentru Marea Britanie, modul de a preda copiii capabili este un subiect sensibil. Recent, premierul Theresa May a anunțat că are în vedere ridicarea interdicției de a deschide noi școli gramaticale care selectează elevii în funcție de performanța lor academică la vârsta de 11 ani. În timp ce unii susțin activ ideea școlilor gramaticale, alții se opun vehement. Chiar și actualul ministru al Educației, Justine Greening, se spune că este sceptic din punct de vedere privat cu privire la planurile de a returna astfel de școli.

Articolul, însă, notează că această școală de matematică de la King's College London (KCLMS) este extrem de selectivă în selecția copiilor. Un solicitant pentru studii în acesta trebuie să aibă cel mai mare punctaj ("A *") la matematică la examenele GCSE, care sunt susținute de școlari la vârsta de 16 ani. Totuși, spune Economist, cu toate acestea, aceste colegii pot fi mai puțin „divizoare din punct de vedere social” decât aceleași școli gramaticale la care îi pasă premierului în exercițiu Theresa May.

Argumentul lui The Economist este că, în primul rând, screening-ul pentru cei mai buni studenți la vârsta de 16 ani este deja omniprezent și considerat mai fiabil decât testarea copiilor de 11 ani. Și în al doilea rând, și foarte important, KCLMS este mai bun la recrutarea studenților din familii cu venituri mici decât majoritatea școlilor gramaticale. În procesul de recrutare, se acordă prioritate copiilor din școlile slabe din zonele sărace și din familiile sărace, unde părinții, de regulă, nu au studii superioare și nici măcar nu pot plăti pentru mesele copiilor. Dar 14% dintre elevii KCLMS au dreptul la mese gratuite la școală, adică sunt clasificați oficial ca săraci. În același timp, în școlile gramaticale, doar mai puțin de 3% dintre copiii din familii sărace au posibilitatea de a primi hrană gratuită.

Specialiștii educaționali din Anglia trag și ei un semnal de alarmă pentru că soarta copiilor care pică la examenul de admitere la liceu este foarte grea. Acești copii învață și mai rău în viitor, în parte pentru că se presupune că și-au „pătat reputația” și primesc ștampila de „învinși” și „disfuncționali”. În același timp, dacă un student pică examenul pregătitor de admitere la facultate, cu greu îi lasă un „stigmat social”. În acest sens, există o părere că instituții precum KCLMS vor permite „să crească” și să susțină cei mai dotați copii și, în același timp, să nu-i distrugă, să nu-i zdrobească pe cei care nu au reușit să promoveze examenul.

Statisticile arată eficacitatea acestui model de școală „sovietică”. Băieții care au avut ocazia să studieze la această școală obțin un mare succes: din 61 de studenți ai promoției KCLMS, 14 au primit deja o invitație la Oxford sau Cambridge. În 2016, toți elevii au primit cea mai mare notă „A*” sau următorul „A” la examenul de nivel A, care se susține la vârsta de 18 ani. Scorurile studenților sunt în medie cu 0,7 puncte mai mari la fiecare subiect decât colegii cu scoruri similare GCSE.

Directorul școlii, Dan Abramson, atribuie aceste constatări nevoii profesorilor de a avea o cunoaștere profundă a materiei lor - la urma urmei, lecțiile pot depăși cu mult programa școlară. Un grup mic de profesori petrece ore lungi procesând cantități mari de informații și participând la multe lecții pentru a înțelege cum să îmbunătățească procesul de învățare. Programul este dezvoltat în colaborare cu oamenii de știință de la King's College din Londra, astfel încât studenții să se poată pregăti pentru admiterea la universitate. Studenții absolvenți acționează ca mentori pentru studenții din primul an. Activitățile extracurriculare pentru cei mai străluciți sunt predate de unul dintre profesori emeriți de matematică de la Queen's University din Londra.

The Economist scrie că succesul unei școli este determinat și de cultura ei. Lectori invitați de la organizații precum Government Communications Headquarters (GCHQ), agenția de informații electronice din Marea Britanie sau Compania de inteligență artificială DeepMind de la Google ajută, desigur, să conecteze cadrele universitare cu lumea exterioară, în avantajul lor.

Trebuie să aducem un omagiu britanicilor, care încearcă să adune tot ce este mai bun din întreaga lume, inclusiv metodele educaționale. Și țara noastră, Rusia, cu succesele sale științifice fenomenale, se află în zona atenției lor speciale.