7 scrisori despre sistemul modern de învățământ

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

Scrisori trimise redactorilor proiectului „Ultimul apel”. Despre ce scriu profesorii obișnuiți, cercetătorii de bază, tinerii, într-un fel sau altul legați de sistemul de învățământ?

Vârful prelungit al educației

Buna ziua. Sunt elev în clasa a XI-a la o școală obișnuită din Moscova. S-a întâmplat că am simțit din plin catastrofa sistemului nostru de învățământ. Când aveam 11 ani, familia mea s-a mutat la Moscova din Tver pentru a-mi oferi oportunitatea de a obține o educație decentă. Am intrat în cea mai bună școală din zonă, adaptată destul de repede la volumul de muncă crescut și am început să-mi construiesc propriul viitor. Am studiat din greu, umplând golurile care se deschideau în noul mediu. Apoi școala a purtat un nume mândru, care includea cuvintele „cu studiu aprofundat al limbii engleze”. Într-adevăr, sistemul de învățare a limbilor străine a fost atunci eficient. Cu engleza mea „Tver” (trebuie să remarc, pentru clasa a IV-a la Tver a fost destul de bine), orice elev de clasa a II-a m-ar putea depăși cu ușurință aici. Aproape la fiecare lecție, am auzit că examenele de engleză din clasele a 9-a și a 11-a vor deveni aproape obligatorii pentru noi și nu ne-a fost frică de ele, știind că avem pe cine să ne pregătim.

Doi ani mai târziu, „primul clopoțel” a sunat pentru schimbări în rău. O mică rostogolire a avionului de-a lungul mai multor ani s-a transformat într-o cădere verticală. Atunci ne-a venit pentru prima dată „optimizarea”. Patru școli și patru grădinițe de un sfert s-au reunit într-una singură, au dat „complexului” nou făcut numărul nostru, dar din „unele” motive niciunul dintre administratorii noștri nu a intrat în conducerea asociației. Atunci nu a fost percepută ca o catastrofă, dar ce păcat acum că nu am încercat să schimbăm nimic în stadiul apariției problemelor.

Mai departe mai mult. Directorul „tânăr și promițător” a transformat școala într-un laborator experimental de reformă educațională prin semnarea condamnării sale la moarte. Am pierdut statutul de școală cu limba engleză profundă. A doua limbă - franceza, mândria fostului nostru regizor - s-a transformat într-un subiect fictiv cu o oră pe săptămână. Și apoi a venit Școala Pașilor. Esența procesului este de a combina mai multe paralele de clasă pe baza unei clădiri a complexului. Școala primară este separată, mijlocul și seniorul sunt de asemenea în clădiri separate. Faptul că am stat în clădirea noastră l-a costat pe directorul nostru un loc de muncă. Bărbatul care a dat școlii 30 de ani a fost dat afară din ea pentru vederi care erau incomode pentru conducere. Clădirea liceului a devenit ghetou. Pot fura cu ușurință orice de la o persoană - de la un pachet banal de țigări la căști și un telefon. Nu există disciplină. Timp de secole, „ecosistemul” vieții școlare care se formase, sistemul de respect general față de bătrâni și de asistență pentru cei mai tineri a fost eliminat.

Mai am șase luni aici. Doare să realizezi că nu vom avea unde să ne întoarcem. Profesorii se vor dispersa în alte locuri de muncă, profesorii de vârstă venerabilă urmează să se pensioneze odată cu plecarea noastră. Suntem recunoscători autorilor proiectului Last Call pentru o imagine fidelă a catastrofei educației rusești. Acest avion trebuie scos urgent din scufundarea sa prelungită. Avem universități în față – cine știe dacă vom reuși să devenim cine planificăm acum.

Se poate opri bacanala la universități?

Urmează să devin profesor de școală, am absolvit facultatea de mult, iar până acum lucrez cu copii din alte domenii. Dar vreau să vă spun nu despre școală și nici măcar despre copii. Și despre universitate și studenți. Există două universități în republică: Statul Adyghe și Statul Tehnologic Maikop. Pentru corectitudine, trebuie spus că ASU se ține relativ, sunt profesori buni, în MSTU îi poți număra pe degetele unei mâini. Și tot ceea ce voi spune în continuare se aplică atât universităților, ajustate pentru o bacanală completă, cât și unei bacanale mai mici.

Ambele universități sunt relegate în birouri de diplome pe bază de numerar. Majoritatea profesorilor nu le pasă de materie și de elevi. Toată lumea știe că GOS sunt pură ficțiune, la fel ca munca de diplomă. Studenții sunt cetățeni ai țărilor străine, ambele universități ar trebui să fie redenumite Turkmen, deoarece jumătate dintre studenți sunt din gloriosul Turkmenistan. Majoritatea covârșitoare nu învață limba, prin urmare, diplomele sunt fictive. Apropo, ceea ce nu era cazul în vremurile sovietice, toți studenții străini au studiat limba și au vorbit-o nu mai rău decât limba lor maternă înainte de absolvire.

Nivelul corupției depășește toate limitele imaginabile. Din câte știu eu, fiecare student turkmen plătește nu doar taxa universitară, ci și peste casa de bilete, pentru fiecare sesiune, din moment ce fizic nu este capabil să o treacă. Aproape toată lumea plătește, pentru că nu este mai dificil decât plata în departamentul de contabilitate - uneori este și mai ușor, pentru că nu trebuie să alergi la bancomat și prețurile sunt foarte accesibile. Apropo, învățarea este extrem de ușoară, poți studia cu ușurință la 4-5 fără să plătești un ban, dar totuși, cunoștințele sunt de fapt zero. Un exemplu este un sfert din elevii care plătesc chiar și un credit la științe, unde sunt necesare cunoștințe din școala elementară. Mi se pare ciudat, pentru că știam răspunsurile la toate întrebările de la acest test din enciclopedia pentru un preșcolar. Un expert în domeniul ce poate deveni o persoană care nu știe câți sateliți naturali are Pământul, ce este fotosinteza sau cine este Napoleon Bonaparte?

Toată pregătirea se rezumă la auto-studiu, iar la final ți se va da o diplomă. Este clar că experții nu ies nimic, din cuvânt deloc. Industria alimentară nu cunoaște nici chimie, nici biologie, nici echipamente. Programatorii din clasă ascultă profesorii care vorbesc despre viața lor. În 99% din cazuri, avocații fie nu cunosc deloc legile, fie înțeleg mai bine legile hoților și merg cu scopul de a ocupa un loc mai gras, fără a ascunde înclinațiile către corupție. Echipa de conducere este doar o mulțime care nu înțelege ce fel de profesie este, precum și profesorii, deoarece totul este predat deodată - de la matematică superioară și metalurgie până la agricultură și filozofie. Departamentul de Fizică va anula experimentele și va trece la teoria uscată, ceea ce este o prostie, și toată lumea înțelege acest lucru, dar nu există nicio ieșire, precum și echipamentul. Și cel mai rău lucru sunt studenții. Prostia de nepătruns a majorității covârșitoare provoacă șoc. Există duhoare și necurățenie în toalete la doar câteva ore după începerea cursurilor, acestea sunt folosite conform principiului „oriunde”. Îmi pare foarte rău pentru personalul de curățenie pentru că la sfârșitul zilei acestea sunt grajdurile Augean. Puțini înțeleg de ce este imposibil să strigi și să înjuri într-o clădire de universitate, de ce personalul didactic nu este egal cu studenții, ce este subordonarea. Concluzia, desigur, este simplă - am plătit, ceea ce înseamnă că am dreptul la orice. În cele din urmă, TOTUL se reduce la bani.

Avem impresia că doar un fier încins poate insufla respectul pentru învățare într-o mulțime atât de turbată. Cei care nu sunt partea sălbatică sunt și profani. Majoritatea mișcărilor studențești sunt doar un ecran frumos care acoperă sălbăticia. Nu are sens în majoritatea forumurilor, adunărilor, adunărilor, întâlnirilor nesfârșite. Există doar munți de tricouri imprimate dintr-un anumit motiv pe care nimeni nu le va purta, și blocnote și pixuri care vor zbura la gunoi. În același timp, totul costă bani de la buget, în timp ce coșurile de gunoi au putrezit de 3 ani în jurul universității, iar studenții ar fi fost mai de folos la o curățenie voluntară extraordinară.

Narațiunea mea este haotică, lipsită de structură și, poate, nu poartă o încărcătură semantică deosebită, pentru că probabil că nu suntem singurii cu astfel de probleme. Dar întotdeauna mi-am dorit ordine, cel puțin într-o oarecare măsură, și nu haosul pe care îl avem. Și filmul tău mă încurajează să acționez activ. Nu mai închid ochii de oboseală, privind manifestarea barbariei. Am văzut că, de fapt, există o mulțime de oameni cărora le pasă și putem încetini colectiv situația actuală, poate inversa procesul sau îl îndreptăm pe o cale diferită.

Cauza principală a problemelor sistemice este capitalismul

M-am născut în 1990 la Leningrad. În școala elementară, am avut mare noroc cu un profesor (școala sovietică era încă în viață), cu cât îmbătrânesc, cu atât înțeleg mai clar acest lucru. Învățământul său secundar era deja destul de modern, dar a fost reticent în a studia și după ce a terminat clasa a IX-a a mers la facultate. Ca urmare, am devenit un reprezentant tipic al tinerilor de astăzi, cu o înțelegere standard a realității înconjurătoare și vederi aproape liberale. După facultate a servit în armată. Dar după slujbă, a început cel mai interesant moment din viața mea.

Găsirea măcar a unui loc de muncă decent, chiar și într-un oraș atât de mare precum Sankt Petersburg, s-a dovedit a fi problematică. Aproape oriunde te confrunți cu înșelăciunea (promit un lucru, dar în realitate se dovedește a fi cu totul diferit și, de asemenea, s-a întâmplat să fie „aruncați pentru bani”), peste tot au nevoie de experiență de muncă și de unde să o obțină. Drept urmare, experiența mea de muncă este deja formată dintr-o duzină de locuri în care am obținut un loc de muncă printr-o cunoștință, dar nu am stat mult din cauza condițiilor, precum și a încercărilor de a face afaceri.

Nimic care să dezvolte o persoană rezonabilă din ideile liberale ca viața reală și dificultățile pe care trebuie să le înfrunți în ea. După o lungă goană în căutarea unui loc de muncă, am… devenit angajat al structurii de putere. Trebuie să spun că ceea ce am văzut în interiorul acestui sistem este fundamental diferit de așteptările mele. Într-un colectiv închis, totul este hipertrofiat, iar stratificarea care este vizibilă în societate este izbitoare într-o asemenea structură. Există simpli interpreți de diverse meserii, care adesea nu sunt considerați oameni, dar există comandanți care disprețuiesc să comunice cu subalternii. Toate acestea m-au făcut să mă gândesc la motivele acestui fenomen, iar până la urmă am fost complet convins că cauza principală a tuturor problemelor sistemice este capitalismul.

Aceste servicii protejează statul în mod foarte condiționat și limitat (și am mers acolo să servesc doar pentru asta), dar îi protejează foarte bine pe capitaliști și pe sistemul lor de valori, pentru că nimeni nu a câștigat reduceri și comisioane, iar toate încercările de a combate corupția nu sunt nimic mai mult. decât imitarea activității furtunoase. Toate aceste legi, din păcate, nu-i opresc pe cei care vor să fure de la stat în vreun fel, dar le îngreunează foarte mult viața angajaților cu mâzgăliri inutile și cu incapacitatea de a rezolva rapid probleme importante. Bineînțeles, pentru mine personal, după cum se spune, este un păcat să mă plâng (nu îngraș, desigur, dar îmi ajunge cumva de pâine), dar restul țării nu-mi pasă nimic. și ce vom lăsa copiilor noștri.

Știința „gunoiului”

Am vrut să împărtășesc cât de frumos este ucisă știința noastră nativă în timpul nostru. Acum câțiva ani, după ce m-am instalat în sfârșit la institutul nostru de la Academia de Științe, am simțit o iritare tot mai mare. La început nu am putut înțelege care este motivul. Se pare că institutul funcționează, oamenii scriu articole, primesc niște granturi, procesul este în derulare. Dar ceva din toate acestea nu era real, chiar fals. Și am înțeles. Destul de ciudat, tot ceea ce se întâmplă în Academia noastră de Științe (cel puțin în institutul nostru) nu are nicio legătură cu știința. Fiecare dintre angajați este probabil o persoană excelentă care își face treaba perfect și luptă pentru știință, dar sistemul i-a condamnat pe toată lumea de mult, transformând oamenii de știință în banali birocrati care scriu lucrări de care nimeni nu are nevoie.

Ei spun că se alocă o mulțime de bani pentru știință în fiecare an - și este. Numai că acest lucru se face nu pentru dezvoltarea științei, ci pentru distrugerea ei. Tot ceea ce este necesar (oficial și deschis) de la oamenii de știință noștri - scrierea de rapoarte, articole, calcularea scorurilor PRND (indicatori ai performanței științifice) și așa mai departe. Nimănui nu îi pasă deloc ce va oferi acest articol sau brevet în viitor. Așadar, în ultimii 10 ani, nici o singură dezvoltare bazată pe teza cuiva pregătită la institut (fie ea a candidatului sau chiar una de doctorat), nici un singur brevet din laboratoarele institutului nu a fost implementat în practică, iar după confirmare și primire. puncte condiționate, au fost trimise imediat la arhivă…

Credeți că diverse granturi RFBR, pentru care se organizează în mod regulat concursuri, sunt acordate celor mai interesante și promițătoare dezvoltări care în viitorul apropiat pot duce la o descoperire în știință? Nu de mult timp deja - în majoritatea covârșitoare este emis pentru acele aplicații care sunt banal mai frumos proiectate și în spatele cărora se află oameni „mai înalți”. Nimănui nu-i pasă că în viitor nu va fi nevoie de nimeni în practică.

Ultimul lucru care m-a terminat (săptămâna trecută) și ceea ce m-a determinat să scriu această scrisoare a fost vestea atitudinii FANO (Agenția Federală pentru Organizații Științifice) față de revistele noastre științifice native din Rusia. La depunerea tuturor materialelor și datelor despre institut pentru a stabili categoria institutului (toate institutele RAS sunt acum împărțite în 3 categorii în funcție de importanța lor - o altă inovație a reformatorilor), conducerii noastre i s-a spus direct: „Nu puteți include publicații în reviste rusești în raport, nu avem nevoie de acest gunoaie”. Gunoi! reviste rusești? Așa că, când îți spun că statul nostru dă mulți bani pentru dezvoltarea științei, să știi că dă bani, doar că nu e pentru știința internă.

Vreau să cred că nu totul este pierdut

Am 22 de ani, m-am născut și am crescut în orașul Moscova. În 2016 am absolvit Școala Superioară de Științe Economice. Am intrat eu în institut pentru un loc bugetar, deși nu fără ajutorul tutorilor, mama nu a presărat bani pentru asta - a vrut să-i ofere copilului un viitor. A ajutat și bunica mea - a lucrat ca profesoară de limba rusă, avea 40 de ani de experiență. Curând eforturile lor au început să dea roade: până în clasa a XI-a, am început să simt clar că de multe ori știu mult mai mult decât profesorul la disciplinele mele de specialitate (istorie și studii sociale). Apoi, la vârsta de 17 ani, nu acordam prea multă importanță acestui lucru, dar relativ recent mi-a devenit evident că cunoștințele mele la alte materii, la fizică sau chimie, nu erau deloc atât de impresionante: pot să-mi spun din nou legea lui constanța compoziției sau prima lege a lui Newton, dar acestea vor fi doar formule învățate cu mult timp în urmă - pur și simplu nu am o înțelegere reală a esenței acestor științe și tot ce era în capul meu la momentul absolvirii a dispărut complet de acolo în ultimii 6 ani.

Cu toate acestea, am intrat la HSE la Facultatea de Științe Politice Aplicate. O lume nouă se deschidea în fața mea, eram student la o universitate de top. Aș dori să vă spun principalele mele impresii de a studia la această instituție de învățământ. Majoritatea covârșitoare a profesorilor de la facultate, așa cum era de așteptat, erau de păreri pur liberale, antisovietice. Profesorii își transmit destul de deschis părerile, fără a uita însă să menționeze în prealabil că normele universitare și etica didactică nu le permit să-și impună punctele de vedere. Cu toate acestea, exact asta s-a întâmplat. În urma stărilor de protest din 2012 la Moscova, aceste semințe au căzut în pământ fertil - majoritatea covârșitoare a colegilor mei i-au ascultat pe profesori cu gura căscată, eu însumi am fost adesea purtat de judecățile lor și, mărturisesc, doar educația părintească. m-a forțat în acel moment să iau acea informație în mod critic.

În primul an am avut materia „Introducere în specialitate”, în care am citit pe parcursul semestrului diverse distopii. La prelegeri și seminarii, am analizat aceste cărți (Animal Farm, 1984, Brave New World, We, the Blinding Darkness) pentru a ne insufla antipatia pentru tot ceea ce sovietic pe baza operelor de artă ale unor autori străini, care adesea nu avea nimic de-a face cu realitatea. Pe exemplul acestor cărți, ni s-a arătat oroarea URSS, s-a povestit despre GULAG, cozi, foame, denunțuri etc. Numai tu, ca student în anul I, desigur, nu poți rezista autorității și carismei profesorului. Profesorul în sine merită o descriere - numele lui era Mark Yuryevich Urnov. Era un bărbat în vârstă, dar energic, cu o experiență bogată. Odată a fost decanul facultății noastre, a stat la originile universității, în general, a fost o persoană onorată în domeniul său. Prelegerile lui au fost adorate de colegii mei de clasă, făcea în mod regulat glume, spunea povești despre munca sa în centrul analitic al președintelui Elțin, participarea sa la programele despre Ecoul Moscovei, ne citea sarcastic poeziile lui Maiakovski despre „Noi spunem Lenin, dar ne referim la Parte! Noi spunem Partid, dar ne referim la Lenin, „a cântat cântece ale lui Galich… În general, omul a fost „bun”. Alexandru Isaevici ar fi de acord cu siguranță. Îi poți citi Facebook-ul.

În general, anii au trecut. Facultatea sa concentrat pe teorie, dar toate teoriile s-au dovedit a fi fie pur postmoderne, fie pozitiviste. Am fost învățați de ani de zile că nu există adevăr, există doar opinii; nu există realitate, există doar text. Pentru prima dată în viața mea am auzit la radio cuvântul „dialectică” în anul 3. Cursul nostru de filozofie l-a ocolit pe Hegel, l-am considerat pe Marx doar din punctul de vedere al incorectitudinii învățăturii sale. Orice controversă pe această temă a provocat doar zâmbete de susținere. Întrebări din seria „Dar, de exemplu, John Reed în cartea sa arată caracterul național al Revoluției din octombrie” au găsit răspunsuri din seria „John Reed a fost un jurnalist logodit, dar nu a fost revoluție, a fost o lovitură de stat”.

După absolvirea HSE, am intrat într-un program de master în Finlanda și, în timp ce comunicam cu studenți străini, am fost surprins să constat că cunoștințele mele despre specialitatea mea sunt mult mai mari decât ale băieților de la universități bune din țări precum SUA, Marea Britanie., Franța, Suedia, Japonia și Finlanda. În prezent, cunoștințele mele teoretice îmi deschid porți și pentru asta îi sunt recunoscător HSE. Universitatea chiar a făcut fotografia perfectă cu mine pentru a pleca direct în străinătate. Dar nu am nevoie. Și totuși, la al treilea curs, mi-am dat seama că nu știam nimic practic util. Nu pot face nicio muncă analitică de lucru care să depășească nivelul de „scărpinare a limbii”, nu sunt în stare să organizez niciun proces. Am început să mă angajez în autoeducație în panică, pentru că mi-am dat seama că Facultatea de Științe Politice Aplicate HSE nu mă învățase să aplic nimic în 4 ani.

Sunt amar și dureros că această instituție absolvă anual sute de tineri care nu știu nimic, deși par să știu multe. În capul lor nu există nimic în afară de antisovietismul de-a dreptul. Ei nu știu să perceapă critic informațiile. Sunt cu amărăciune față de țara natală, toți visează să plece de aici unde iarba este mai verde. Mă doare că astfel de oameni merg la muncă în organele de stat fără a ezita să spună că vor profita acolo. Și aceiași oameni, la chemarea profesorilor, merg la mitingurile „Pentru Navalny și Împotriva Corupției”. Vreau să cred că nu totul este pierdut. Aș vrea să cred că dacă atunci aș fi singur pe traseu, care, din pură întâmplare, a putut să vadă prin panta revărsată asupra noastră, atunci în fiecare an vor fi din ce în ce mai mulți astfel de oameni. Vreau să cred că abominația realității de azi va îndrepta constant mii de tineri ezitând în direcția bună - în direcția luptei.

Cai și vite din fermă colectivă

Vă scriu de la Moscova. Nu de la vreo universitate năruită sau închisă, ci dintr-un loc care este considerat „instituție de învățământ pivot” - MSTU im. Bauman. Dar chiar și atunci a început orgia. Nu mă voi zgudui în mod deosebit despre echiparea proastă a unor laboratoare (nu sunt suficiente materiale, mașinile sunt vechi, îmi amintesc mai ales plăcuța „made in RDG” de pe unul dintre ele), despre starea infrastructurii (în special, ascensoarele din laboratorul de instruire, care, ei bine, foarte des se defectează și odată ce unul dintre ei a paralizat o persoană), chiar și despre faptul că testele de grafică inginerească, ca parte a unui „experiment” sunt depuse pe computere într-un TEST. forma (bine, buna, draga pedologie). Situatia este aceasta. Au fost făcute unele ajustări la sistemul de alimentare. Prețurile la alimente au fost umflate de 1,5-2 ori, iar unele cantine au fost ușor renovate pentru profitul sporit. În același timp, nu au otrăvit nici gândaci (de asemenea, un subiect foarte dureros), au creat doar aspectul unei actualizări. Acestea sunt încă flori. Însuși sucul este următorul: s-a spus că în cantine vor fi introduse „colțuri” separate pentru acei studenți care au finanțe mai bune decât alții. Un meniu separat, ospătari, prezentabilitate… Iată - împărțirea în, așa cum ați spus în film, cai nobili și vite de fermă colectivă! Am înțeles însă atitudinea managementului față de antreprenori și finanțe când am venit la Open House în urmă cu un an. La parter sunt afișe cu citate din politicieni ruși celebri. „Acum este mai important ca niciodată să stabilim un dialog între știință și afaceri”. Minunat, nu?

Pregătirea pentru emigrare

Buna ziua. Vă scriu din orașul Voronezh, provincial, dar mare și „în dezvoltare cu încredere”. Am 28 de ani și ultimii 11 ani din viața mea au fost dedicați educației și științei. După ce am absolvit catedra de istorie a universității, plină de speranță și îmbrăcată în ochelari de culoare trandafirie, am intrat la liceul de la secția de acasă. Au trecut trei ani de muncă constantă în arhive, conferințe, scriere de articole științifice, vanitate pre-defensivă, iar acum, în sfârșit: pace! Faceți cunoștință cu un om de știință gata! Din păcate, omul de știință s-a dovedit a nu fi de folos nimănui. În propria catedra, de-a lungul celor 10 ani care au trecut sub ochii mei, au fost reduse patru posturi didactice. După distribuirea nesfârșită de CV-uri, mergând la universități, m-am convins că parohialismul - sistemul de numire într-o funcție în conformitate cu nobilimea familiei, desființat la sfârșitul secolului al XVII-lea - nu a mers nicăieri. „Oare cei puternici au cerut acest oraș pentru tine? al cui patronaj ești? Și dacă aveți recomandări, articole, 95% din originalitatea disertației? Nu există încărcătură, știți care este situația în țară!”

În același timp, în fața ochilor mei, universități și școli de elită, la apelul celor care sunt probabil cei mai buni din lumea asta versați în știință și predare, au luat studenții de ieri fără experiență de muncă și diplomă, cu triple solide în diplome.. Acum lucrez la o școală. Pentru un salariu de 12 mii de ruble pentru o cotă și jumătate, unde nimănui nu-i pasă de calitatea predării materiei, ci doar de evaluările care pot fi obținute pentru participarea la olimpiade, concursuri pe internet, vorbind la consiliile profesorilor. Am vizitat toate părțile baricadei educaționale, cu excepția, din păcate sau din fericire, a conducerii de vârf și știu bine că, odată cu tendințele actuale de segregare și darwinism social, un specialist care pur și simplu știe bine și își face treaba cu suflet, și care nu „vând servicii” și cine nu este protejatul cuiva, va fi clasat printre rândurile „șchioșilor de fermă colectivă, nu cailor arabi”.

Nu există viață fără educație. Fără Învățător, Educator, Învățător, nu există educație. Să le plătiți salarii decente?! Permite-mi! Ei trebuie să se îmbrace în dragoste copilărească, să plătească apartamentul cu recunoștința studenților, să se hrănească cu contribuția la știință… Ce este cel mai groaznic, nu numai oficialii cred așa. Așa cred părinții celor pe care îi predăm. Am 28 de ani. Îmi iubesc și îmi cunosc materia, elevii și copiii m-au iubit. Îmi perfecționez intens limba străină și mă pregătesc pentru emigrare. Ca toți cunoscuții cercului meu.