Prețul super-disponibilității: găsirea de informații online degradează memoria
Prețul super-disponibilității: găsirea de informații online degradează memoria

Video: Prețul super-disponibilității: găsirea de informații online degradează memoria

Video: Prețul super-disponibilității: găsirea de informații online degradează memoria
Video: Oamenii de ȘTIINȚĂ au instalat o cameră video în Sicriu, Toți au rămas Șocați când au văzut Filmarea 2024, Mai
Anonim

Accesul constant la informații de pe Internet afectează memoria unei persoane și încetinește procesele de gândire. La această concluzie au ajuns oamenii de știință de la Universitatea California din Santa Cruz și de la Universitatea Illinois din Urbana Shapmein.

„Cu cât devin mai multe informații disponibile prin smartphone-uri și alte dispozitive, cu atât devenim mai dependenți în viața noastră de zi cu zi”, spune autorul studiului Benjamin Storm. El susține că oamenii, fără să-și dea seama, folosesc deja internetul ca „un hard disk suplimentar” în propriul sistem de memorie. El numește aceasta „descărcare cognitivă”: capacitatea de a găsi informații secundare pe Internet în orice moment ne permite să eliberăm resursele creierului pentru scopuri mai importante. În același timp, după cum arată studiul, memoria proprie și alte abilități cognitive scad. El sugerează că acest efect este vizibil mai ales imediat după următoarea sesiune de căutare a informațiilor în rețea.

Pentru a testa ipoteza, el, împreună cu colegii Sean Stone și Aaron Benjamin, a testat studenți de la Universitatea California din Santa Cruz, a căror vârstă medie este de aproximativ 20 de ani. Cercetătorii au reunit un set de șaisprezece întrebări din domeniile istoriei, sportului și culturii pop. Experimentul s-a desfășurat într-un format de test și a fost împărțit în două etape. În prima etapă, studenților li s-au adresat opt întrebări relativ dificile - adică acelea la care, potrivit oamenilor de știință, doar câțiva studenți de la Universitatea din California le pot răspunde fără ajutorul internetului. De exemplu, „Ce a făcut regele Ioan în 1215?” și „Cine a devenit următorul președinte după asasinarea lui John F. Kennedy?” Elevii au fost împărțiți în 2 grupe. Participanții la primul au trebuit să caute răspunsuri la toate întrebările în Căutarea Google, chiar dacă erau siguri că știu deja răspunsul. Iar membrilor celui de-al doilea grup li s-a interzis utilizarea internetului și au fost nevoiți să se bazeze pe propria memorie.

La a doua etapă, tuturor elevilor li s-au pus încă opt întrebări, de data aceasta permițându-le să folosească Internetul. Membrii celui de-al doilea grup, care anterior nu aveau acces la internet, au încercat să răspundă singuri și au apelat la motorul de căutare doar dacă era necesar. În schimb, membrii primului grup au căutat imediat răspunsul pe Google, deși nivelul sarcinilor a fost mult mai ușor decât în etapa anterioară. Autorii susțin că 30% dintre ei nu au încercat să răspundă în mod independent nici măcar la cele mai simple întrebări, precum „Ce este Big Ben?” și „Câte semne zodiacale există?”

Vezi și: Degradarea creierului

Un experiment repetat a arătat că participanții din primul grup preferă Google, chiar dacă este consumator de timp și dificil de utilizat (de exemplu, dacă trebuie să lucrați pe o tabletă veche incomod).

Recomandat: