Caracteristicile sistemului de învățământ finlandez și principiile educației

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

Din momentul nașterii sale, locuitorii Finlandei tratează copilul ca pe un cetățean cu drepturi depline al țării. Imediat după naștere, el primește un pașaport.

Părinții nu au dreptul să ridice vocea către un copil în locuri publice - acest lucru îl umilește. Nu poți „educa” decât acasă. Și pentru o încercare de a lovi un copil cu toți oamenii cinstiți, poți obține o amendă solidă sau chiar un termen.

Nu există copii fără adăpost în Finlanda - copii vagabonzi rămași fără tați și mame.

Soții se ocupă de creșterea copiilor mai mult sau mai puțin egal, deși creșterea bebelușilor este încă considerată responsabilitatea unei femei.

Familie

Familiile complete cu ambii părinți reprezintă peste 80% din numărul total al familiilor cu copii, alte 17% dintre familii sunt incomplete, de regulă, acestea sunt familii fără tați (15%).

Când creează o familie, finlandezii sunt ghidați de doi sau trei copii.

Băieții finlandezi preferă să se căsătorească puțin mai târziu: la vârsta de 24-30 de ani, cea mai preferată vârstă este de 25 și puțin mai mare. Fetele finlandeze preferă vârsta de 26-28 de ani.

Aproape toți tinerii finlandezi percep familiile incomplete, în care copilul este crescut de o mamă sau un tată, ca familii cu drepturi depline și le tratează pozitiv.

Toate fetele finlandeze care urmează să întemeieze o familie sunt conectate la parteneriate, ceea ce implică responsabilitatea ambilor soți pentru sprijinul material al familiei, creșterea copiilor și participarea comună la rezolvarea problemelor de zi cu zi.

Tinerii finlandezi nu sunt înclinați să-și ia opiniile ca indiscutabile în familie.

Principala problemă a familiei din Finlanda, potrivit studenților, este că tinerii sunt foarte pasionați de cariera lor și pur și simplu nu există timp pentru o familie.

Nu există loc pentru gelozie și suspiciune într-o familie finlandeză. Comediile franceze și italiene, în care intriga este construită în jurul unei infidelități reale sau percepute, nici măcar nu îi fac pe finlandezi să zâmbească.

Societate

În Finlanda, toată lumea trăiește cumpătat. Modestia și economie în orice - în design, îmbrăcăminte, mobilier. În special au grijă și economisesc căldură.

Finlandezii tind să facă distincția clară între muncă și familie, personal și general. Potrivit unor rapoarte, mulți finlandezi sunt predispuși la izolare, se tem de încercările de apropiere emoțională și nu le plac scandalurile.

Finlandezii respectă legea până la absurd. Scolarii de aici nu trișează și nu solicită. Și dacă văd că altcineva o face, îi vor spune imediat profesorului.

Educatie prescolara

Copiii din prima copilărie practic nu sunt crescuți, li se permite să „stea pe urechi”. (După unele rapoarte, există încă interdicții, dar nu am găsit care sunt acestea).

Toți bebelușii din țară au dreptul la grădiniță când împlinesc 10 luni. Mâncarea pentru bebeluși la grădiniță este gratuită.

În grădinițele obișnuite sunt acceptați și copiii cu dizabilități. Copiii cu sănătate afectată se adresează colegilor lor și, ca urmare, mulți dintre ei reușesc să-și restabilească funcțiile vitale la o vârstă fragedă.

Începând de la vârsta de 6 ani, copilului i se învață într-un mod ludic toate cunoștințele și aptitudinile necesare de care va avea nevoie pentru a stăpâni programa școlară în prima etapă.

Se presupune că copiii, creaturi talentate, la vârsta preșcolară ar trebui să învețe în mod natural ambele limbi.

Caracteristicile sistemului de învățământ

Principii

Toți copiii sunt egali. Comerțul nu este permis în școală.

Cărțile și rechizitele școlare sunt gratuite.

Prânzurile școlare sunt gratuite.

Cheltuielile de deplasare ale studenților sunt acoperite de municipalitate.

Nu există inspectori școlari în țară. Este obișnuit să ai încredere în profesori. Hârtiile sunt reduse la minimum.

Copiii cu deficit de oportunități naturale sunt implicați cu semenii lor, într-o echipă comună.

Profesorii, conform standardelor acceptate, nu au dreptul de a expulza sau de a trimite o secție la o altă școală.

Finlandezii nu folosesc selecția copiilor în școala de nouă ani. Aici, de la începutul anilor 1990, ei au abandonat în mod decisiv tradiția de a sorta elevii în grupuri (clase, cursuri, instituții de învățământ) în funcție de abilitățile și chiar de preferințele lor de carieră.

Procesul de studiu

Anul universitar este format din 190 de zile lucrătoare. Predarea se desfășoară numai în tura de zi, iar școlile sunt închise sâmbăta și duminica.

Toate școlile finlandeze lucrează în același schimb. Ziua de lucru a profesorului durează de la 8 la 15 ore.

Examenele de absolvire a școlii sunt opționale. Examenele de control și la jumătatea perioadei - la discreția profesorului.

Arhitectura remarcabila a cladirilor, exterioare si interioare. Mobilierul este silențios: picioarele scaunelor, noptierelor, dulapurilor sunt căptușite cu petice din țesătură moale, sau echipate cu role sport pentru „conducerea prin clasă”.

Codul vestimentar este gratuit.

Birourile sunt singure. În cantina școlii, se obișnuiește, de asemenea, ca fiecare să mănânce la o masă separată.

Părinții participă activ la viața școlii. Ziua Părinților are loc miercurea în fiecare săptămână. Părinții primesc în prealabil invitații, în care trebuie să indice în ce mediu și la ce oră vor veni la școală. Odată cu invitația, părinții primesc un chestionar în care sunt rugați să răspundă la întrebările: „Cum se simte elevul la școală?”, „Ce subiecte îi aduc bucurie?”.

În Finlanda, toți copiii, de la copil până la vârsta adultă, sunt înregistrați la un serviciu social. Reprezentantul său (și nu un profesor sau un profesor de clasă) vizitează lunar secțiile acasă și efectuează un fel de monitorizare a familiilor - introduce într-un computer vârsta, educația părinților, modul de viață al familiei și problemele pe care le are. experimentează.

Profesor

Profesorul este aici ca lucrător de serviciu. Copiii finlandezi sunt indiferenți la școală, nu au concept de „profesor favorit”.

Salariul mediu al unui profesor de școală în Finlanda este (calm, cititor) de 2.500 de euro pe lună (profesor cu normă întreagă). Profesori mobili - de aproximativ 2 ori mai puțin.

Dintre cei 120.000 de profesori de școală din țară, nu există niciunul care să nu aibă o diplomă de master în științe sau un titlu academic de profesor la disciplina lor.

La sfârșitul anului școlar, toți profesorii sunt concediați, iar vara nu lucrează. În noul an universitar, cadrele didactice sunt recrutate prin concurs și lucrează sub contract. Mai mulți profesori aplică pentru un loc (uneori până la 12 persoane pe loc), se acordă preferință celor tineri. La vârsta de pensionare, care pentru femei și bărbați începe de la 60 de ani, nimeni nu mai lucrează.

Pe lângă desfășurarea lecțiilor, profesorii petrec două ore pe zi consultând elevii, întâlnindu-se cu părinții, pregătindu-se pentru cursurile de mâine, proiectelor creative cu copiii, consiliilor profesorale.

Profesorul își îmbunătățește calificările în mod independent, făcând autoeducație.

Principiile școlare

Puteți aduce orice cărți de referință, cărți, utilizați Internetul la examen. Nu numărul de texte memorate contează, ci dacă știi să folosești o carte de referință sau Rețeaua – adică să implici toate resursele de care ai nevoie pentru a rezolva problemele actuale.

„Cunoștințe mai utile!” … Copiii finlandezi de la școală au o idee reală despre, de exemplu, ce sunt taxele, băncile, certificatele. În școli, de exemplu, se învață că, dacă o persoană primește o moștenire de la o bunica, mamă sau mătușă, atunci va trebui să plătească diferite grade de impozite.

Se consideră că nu este rușinos să rămâi în anul II, mai ales după clasa a IX-a. Trebuie să vă pregătiți serios pentru vârsta adultă.

În fiecare școală finlandeză există un profesor la un tarif special care îi ajută pe elevi să decidă asupra viitorului. El dezvăluie înclinațiile copilului, ajută la alegerea unei instituții de învățământ ulterioare după gustul și posibilitățile sale și analizează diverse opțiuni pentru viitorul fiecărui elev. Copiii vin la un astfel de profesor, precum și la un psiholog, nu în mod obligatoriu, ci ei înșiși - voluntar.

În școlile finlandeze, în sala de clasă, nu poți să-l asculți pe profesor și să-ți faci treaba. De exemplu, dacă la o lecție de literatură este prezentat un film educațional, dar elevul nu vrea să-l vizioneze, poate lua orice carte și poate citi. Este important să nu deranjați pe alții.

Principalul lucru, potrivit profesorilor, este „să motivezi, nu să forțezi să înveți”.

O dată pe lună, curatorul trimite părinților o foaie de hârtie violet, care reflectă progresul elevului. Elevii nu au jurnale.

Fiecare al patrulea elev din Finlanda are nevoie de sprijin personal din partea profesorilor. Și îl primesc în medie de două până la trei ori pe săptămână. Fiecare copil este individual.

Principiile educației la școală

Dacă este un „proiect”, atunci înseamnă împreună. Ei planifică, implementează și discută rezultatul.

Scolarii, directorul si profesorii, inclusiv asistenta, iau masa cu noi. Și la fel ca orice student obișnuit, atât noi, cât și directorul facem curățenie după noi de pe masă, așezând vasele în locuri special amenajate.

Toată lumea este lăudată și încurajată. Nu există studenți „răi”.

Încrederea deplină a copiilor în profesori, sentimentul de protecție împotriva încălcării libertății personale stau la baza pedagogiei locale.

Sănătatea copiilor

Finlandezii (adulți și copii) iubesc joggingul. Și, de asemenea, să fie temperat.

Sănătatea psihică și fizică a copiilor, precum și problemele sociale ale elevilor sunt cele mai importante probleme.

Cultură, festivaluri și ceremonii

Nu s-a putut dezvălui prea multe pe acest subiect. Sărbătorile finlandeze sunt aproximativ la fel ca în alte țări europene. Potrivit unor relatări, la sfârșitul anului școlar, finlandezii au o vacanță mare. Pe 1 mai are loc un festival de carnaval în Finlanda.

Sărbătorile la locul de muncă au loc periodic. Nu este obișnuit să invitați o familie la astfel de sărbători.

Alte

Fiecare diasporă are dreptul să închirieze spații și să își organizeze propria grădiniță, unde copiii sunt predați limba lor maternă.

Școlarii finlandezi au, în medie, cel mai înalt nivel de cunoștințe din lume.

Legături

• Cum învață oamenii în școlile finlandeze
• Japonezii îi înșală pe finlandezi
• Relațiile de familie așa cum sunt văzute de finlandezi și ruși
• Totul despre totul în Finlanda - Sistemul de învățământ
• Inteligența socială în finlandeză

Un alt articol:

„Fie ne pregătim pentru viață, fie pentru examene. Noi îl alegem pe primul.”

Potrivit unor studii internaționale, care sunt efectuate la fiecare 3 ani de către organizația autorizată PISA, școlarii finlandezi au demonstrat cel mai înalt nivel de cunoștințe din lume. De asemenea, sunt cei mai cititori copii de pe planetă, pe locul 2 la științe și pe locul 5 la matematică. Dar nici acest lucru nu este atât de admirabil pentru comunitatea didactică. Este incredibil că, cu rezultate atât de mari, studenții petrec cel mai puțin timp studiind.

Învățământul secundar obligatoriu din Finlanda include două niveluri de școală:

- inferior (alakoulu), de la gradul 1 la 6;

- superioară (yläkoulu), de la clasa a VII-a până la a IX-a.

În clasa a X-a, elevii își pot îmbunătăți notele. Apoi copiii merg la o facultate profesională sau își continuă studiile la liceu (lukio), clasele 11-12 în sensul nostru obișnuit.

7 principii ale învățământului secundar finlandez:

1. Egalitatea

Nu există elită sau „slabe”. Cea mai mare școală din țară are 960 de elevi. În cel mai mic - 11. Toate au exact aceleași echipamente, capacități și finanțare proporțională. Aproape toate școlile sunt de stat; există o duzină de școli private de stat. Diferența, pe lângă faptul că părinții plătesc o parte din plată, este în cerințele sporite pentru elevi. De regulă, acestea sunt un fel de laboratoare „pedagogice”, urmând pedagogia aleasă: Montessori, Frene, Steiner, Mortana și Școala Waldorf. Instituțiile private includ și instituții cu predare în engleză, germană și franceză.

Urmând principiul egalității, Finlanda are un sistem de învățământ paralel „de la grădinițe la universități” în suedeză. Interesele poporului sami nu sunt uitate, în nordul țării poți studia în limba maternă.

Până nu demult, finlandezilor le era interzis să aleagă o școală, trebuiau să-și trimită copiii la cea mai „aproape”. Interdicția a fost ridicată, dar cei mai mulți dintre părinți își trimit copiii „mai aproape”, pentru că toate școlile sunt la fel de bune.

Toate obiectele.

Studiul aprofundat al unor subiecte în detrimentul altora nu este încurajat. Aici, matematica nu este considerată mai importantă decât, de exemplu, arta. În schimb, singura excepție de la crearea de cursuri cu copii supradotați poate fi aptitudinea pentru desen, muzică și sport.

Cine sunt părinții copilului de profesie (statut social), profesorul va afla ultimul, dacă este necesar. Întrebările profesorilor, chestionarele privind locul de muncă al părinților sunt interzise.

Finlandezii nu-și trimit studenții în clase după abilități sau preferințe de carieră.

De asemenea, nu există elevi „răi” și „buni”. Este interzisă compararea elevilor între ei. Copiii, atât geniali, cât și cu un deficit mental mare, sunt considerați „speciali” și învață cu toată lumea. Copiii în scaune cu rotile sunt, de asemenea, antrenați în echipa generală. Într-o școală obișnuită, se poate crea o clasă pentru elevii cu deficiențe de vedere sau de auz. Finlandezii încearcă să-i integreze cât mai mult în societate pe cei care au nevoie de un tratament special. Diferența dintre studenții slabi și cei puternici este cea mai mică din lume.

„Am fost revoltat de sistemul de învățământ finlandez când fiica mea a studiat la școală, care, după standardele locale, poate fi clasificată drept supradotată. Dar când fiul meu a mers la școală, care a avut o mulțime de probleme, mi-a plăcut imediat totul foarte mult”, și-a împărtășit mama rusă impresiile.

Nu există „cei iubiți” sau „cei urâți”. Nici profesorii nu-și lipesc sufletul de „clasa lor”, nu scot în evidență „favoriții” și invers. Orice abateri de la armonie duc la rezilierea contractului cu un astfel de profesor. Profesorii finlandezi nu trebuie decât să-și facă treaba ca mentor. Toți sunt la fel de importanți în colectivul de muncă: fizicieni, textieri și profesori de muncă.

Egalitatea în drepturi a unui adult (profesor, părinte) și a copilului.

Finlandezii numesc acest principiu „atitudine respectuoasă față de student”. Copiilor din clasa I li se explică drepturile lor, inclusiv dreptul de a „se plânge” despre adulți unui asistent social. Acest lucru îi stimulează pe părinții finlandezi să înțeleagă că copilul lor este o persoană independentă și este interzis să-l jignești fie cu cuvinte, fie cu o curea. Este imposibil ca profesorii să umilească studenții din cauza particularităților profesiei de profesor, adoptate în legislația muncii finlandeză. Caracteristica principală este că toți cadrele didactice încheie un contract de doar 1 an universitar, cu posibilă (sau nu) prelungire, și primesc și un salariu mare (de la 2.500 de euro - un asistent, până la 5.000 - un profesor de materie).

2. Gratuit

Pe lângă formarea în sine, următoarele sunt gratuite:

prânzuri;

excursii, muzee și toate activitățile extrașcolare;

transport care preia și returnează copilul dacă cea mai apropiată școală are mai mult de doi kilometri;

manuale, toate articolele de papetărie, calculatoare și chiar tablete laptop-uri.

Orice colectare de fonduri parentale pentru orice scop este interzisă.

3. Individualitatea

Pentru fiecare copil se întocmește un plan individual de învățare și dezvoltare. Individualizarea se referă la conținutul manualelor folosite, exercițiile, numărul de teme de clasă și de acasă și timpul alocat acestora, precum și materialul predat: cui "rădăcini" - o prezentare mai detaliată, și de la cui "tops" sunt necesar - pe scurt despre principalul lucru.

Într-o lecție din aceeași clasă, copiii efectuează exerciții de diferite niveluri de dificultate. Și vor fi evaluați în funcție de nivelul personal. Dacă ai efectuat perfect exercițiul „dvs.” de dificultate inițială, obțineți „excelent”. Mâine vor da un nivel mai înalt - dacă nu o poți face - e în regulă, din nou vei primi o sarcină simplă.

În școlile finlandeze, împreună cu învățământul obișnuit, există două tipuri unice de proces educațional:

Predarea de sprijin pentru studenții „slabi” este ceea ce fac profesorii particulari în Rusia. În Finlanda, tutoratul nu este popular, profesorii de școală fac față în mod voluntar ajutor suplimentar în timpul lecției sau după aceasta.

Învățare corectivă - asociată cu probleme generale persistente în asimilarea materialului, de exemplu, din cauza unei neînțelegeri a limbii finlandeze non-native în care se desfășoară instruirea, sau din cauza dificultăților de memorare, cu abilități matematice, precum și cu comportamentul antisocial al unor copii. Educația corectivă se realizează în grupuri mici sau individual.

4. Practicitate

Finlandezii spun: „Fie ne pregătim pentru viață, fie pentru examene. Noi îl alegem pe primul.” Prin urmare, în școlile finlandeze nu există examene. Teste de control și intermediare - la discreția profesorului. Există un singur test standard obligatoriu la sfârșitul gimnaziului, iar profesorilor nu le pasă de rezultatele lui, nu raportează nimănui pentru asta și nu pregătesc special copiii: ceea ce este, este bine.

Școala învață doar ceea ce poate fi necesar în viață. Un dispozitiv de furnal, de exemplu, nu este util și nu este studiat. Dar copiii din localitate știu din copilărie ce este un portofoliu, un contract, un card bancar. Ei știu să calculeze procentul de impozit pe moștenirea moștenită sau veniturile obținute în viitor, să creeze un site web pentru cărți de vizită pe internet, să calculeze prețul unui produs după mai multe reduceri sau să înfățișeze un „roza vânturilor” într-o anumită zonă.

5. Încredere

În primul rând, lucrătorilor școlilor și profesorilor: nu există inspecții, ronos, metodologi care predau cum să predea etc. Programul educațional din țară este unificat, dar reprezintă doar recomandări generale, iar fiecare cadru didactic folosește metoda de predare pe care o consideră potrivită.

În al doilea rând, încredere în copii: la clasă, poți face ceva de la tine. De exemplu, dacă într-o lecție de literatură este inclus un film educațional, dar elevul nu este interesat, poate citi cartea. Se crede că elevul însuși alege ceea ce este cel mai util pentru el.

6. Voluntariat

Cel care vrea să învețe învață. Profesorii vor încerca să atragă atenția elevului, dar dacă acesta nu are interes sau capacitate de a învăța, copilul va fi îndrumat către o profesie practic utilă în viitor, „necomplicată” și nu va fi bombardat cu „deuces”. Nu toată lumea construiește avioane, cineva trebuie să conducă bine autobuzele.

În aceasta, finlandezii văd și sarcina școlii secundare - să afle dacă merită ca un anumit adolescent să-și continue studiile la un liceu sau un nivel minim de cunoștințe este suficient pentru cine este mai util să meargă la un vocațional. şcoală. De menționat că ambele căi sunt la fel de valorizate în țară.

Un specialist școlar cu normă întreagă - „profesorul viitorului” este angajat în identificarea tendințelor fiecărui copil pentru un anumit tip de activitate prin teste și conversații.

În general, procesul de învățare într-o școală finlandeză este moale și delicat, dar asta nu înseamnă că poți „uita” de școală. Controlul regimului scolar este obligatoriu. Toate lecțiile ratate vor fi petrecute la propriu. De exemplu, pentru un elev de clasa a VI-a, profesorul poate găsi o „fereastră” în program și îl poate pune la o lecție în clasa a 2-a: stai, plictisește-te și gândește-te la viață. Dacă te amesteci cu cei mai tineri, ora nu va fi socotită. Dacă nu respectați instrucțiunile date de profesor, nu lucrați în clasă - nimeni nu va suna părinții, nu va amenința, insulta, referindu-se la dizabilități mintale sau lene. Daca nici parintii nu sunt preocupati de studiile copilului lor, acesta nu va trece linistit in clasa urmatoare.

Să stai în Finlanda pentru al doilea an este rușinos, mai ales după clasa a IX-a. Trebuie să vă pregătiți serios pentru vârsta adultă, așa că există o notă suplimentară (opțională) a 10-a în școlile finlandeze.

7. Încrederea în sine

Finlandezii cred că școala ar trebui să-l învețe pe copil principalul lucru - o viață independentă de succes în viitor. Prin urmare, aici ei învață să gândim și să dobândim cunoștințe noi înșine. Profesorul nu spune subiecte noi - totul este în cărți. Nu formulele învățate sunt importante, ci capacitatea de a folosi o carte de referință, un text, internetul, un calculator - pentru a atrage resursele necesare pentru a rezolva problemele curente.

De asemenea, cadrele didactice nu intervin în conflictele elevilor, oferindu-le posibilitatea de a se pregăti cuprinzător pentru situațiile de viață și de a dezvolta capacitatea de a se ridica singuri.

Procesul educațional în școlile finlandeze „identice” este însă organizat foarte diferit.

Când și cât de mult studiem?

Anul școlar în Finlanda începe în august, de la 8 la 16, nu există o singură zi. Și se încheie la sfârșitul lunii mai. In jumatatea de toamna a anului sunt 3-4 zile de sarbatori de toamna si 2 saptamani de Craciun. Jumătatea de primăvară a anului include o săptămână din februarie - vacanțe „la schi” (familiile finlandeze merg de obicei la schi împreună) - și Paștele.

Antrenament - cinci zile, doar în tura de zi. Vineri este o zi scurtă.

Ce învățăm?

clasa 1-2:

Ei studiază limba maternă (finlandeză) și lectura, matematica, istoria naturală, religia (după religie) sau înțelegerea vieții (pentru cei cărora nu le pasă de religie), muzica, artele plastice, munca și educația fizică. Mai multe discipline pot fi studiate într-o singură lecție.

Clasele 3-6:

Începe învățarea limbii engleze. În clasa a 4-a - încă o limbă străină din care să alegi: franceză, suedeză, germană sau rusă. Sunt introduse discipline suplimentare - discipline opționale, în fiecare școală sunt diferite: viteza de tastare la tastatură, alfabetizarea computerului, capacitatea de a lucra cu lemnul, cântatul coral. În aproape toate școlile - cânt la instrumente muzicale; pe parcursul a 9 ani de studiu, copiii vor încerca totul, de la pipă la contrabas.

În clasa a V-a se adaugă biologie, geografie, fizică, chimie, istorie. De la clasele 1 la 6, un profesor predă aproape toate disciplinele. O lecție de educație fizică este orice sport pe care îl practicați de 1-3 ori pe săptămână, în funcție de școală. După lecție, este necesar un duș. Literatura, în sensul nostru obișnuit, nu se studiază, ci mai degrabă lectură. Profesorii de materii apar doar în clasa a VII-a.

Clasele 7-9:

Limba și literatura finlandeză (lectura, cultura regiunii), suedeză, engleză, matematică, biologie, geografie, fizică, chimie, elemente fundamentale ale sănătății, religie (înțelegerea vieții), muzică, arte plastice, educație fizică, materii opționale și lucrări care nu este separată separat „pentru băieți” și „pentru fete”. Împreună învață să gătească supe și să taie cu un puzzle. În clasa a IX-a - 2 săptămâni de cunoaștere cu „viața de muncă”. Băieții își găsesc orice „slujbă” și merg „la muncă” cu mare plăcere.

Cine are nevoie de note?

Țara a adoptat un sistem de 10 puncte, dar până la nota 7 se folosește o evaluare verbală: mediocru, satisfăcător, bun, excelent. Nu există note de la 1 la 3 clasa în nicio variantă.

Toate școlile sunt conectate la sistemul electronic de stat „Wilma”, ceva ca un jurnal școlar electronic, la care părinții primesc un cod personal de acces. Profesorii dau note, înregistrează absențe, informează despre viața copilului la școală; un psiholog, un asistent social, un „profesor al viitorului”, un asistent medical lasă acolo și informațiile de care au nevoie părinții.

Notele dintr-o școală finlandeză nu sunt de rău augur și sunt cerute doar elevului însuși, sunt folosite pentru a motiva copilul să atingă un obiectiv stabilit și autotest, astfel încât să își poată îmbunătăți cunoștințele dacă dorește. Ele nu afectează în niciun fel reputația profesorului, indicatorii școlilor și raionale nu se strică.

Lucruri mici din viața școlii

Teritoriul școlilor nu este împrejmuit, nu există securitate la intrare. Majoritatea școlilor au sistem de închidere automată pe ușa din față, se poate intra în clădire doar conform programului.

Copiii nu stau neapărat la birouri-mese, pot sta și pe podea (covor). În unele școli, sălile de clasă sunt dotate cu canapele și fotolii. Spațiile școlii primare sunt acoperite cu covoare și covoare.

Nu există nicio uniformă, precum și orice cerințe pentru îmbrăcăminte, puteți veni chiar în pijamale. Schimbarea pantofilor este necesară, dar majoritatea copiilor tineri și de vârstă mijlocie preferă să alerge în șosete.

Pe vreme caldă, lecțiile se țin adesea în aer liber, lângă școală, chiar pe iarbă, sau pe bănci special echipate sub formă de amfiteatru. În pauze, elevii de la gimnaziu trebuie scoși afară, chiar și pentru 10 minute.

Temele sunt rareori cerute. Copiii ar trebui să se odihnească. Și părinții nu ar trebui să se angajeze la lecții cu copiii lor, profesorii recomandă în schimb o excursie în familie la muzeu, pădure sau piscină.

Învățarea „la tablă” nu se folosește, copiii nu sunt chemați să repovesti materialul. Profesorul stabilește pe scurt tonul general pentru lecție, apoi se plimbă între elevi, ajutându-i și supraveghend finalizarea temelor. Profesorul asistent este, de asemenea, angajat în acest lucru (există o astfel de poziție într-o școală finlandeză).

În caiete, poți scrie cu un creion și șterge cât vrei. Mai mult, profesorul poate verifica tema cu un creion!

Așa arată învățământul secundar finlandez într-un rezumat foarte scurt. Poate cuiva i se va părea greșit. Finlandezii nu se prefac a fi ideali și nu se odihnesc pe lauri, chiar și în cel mai bun caz se poate găsi dezavantaje. Ei cercetează în mod constant modul în care sistemul lor școlar se potrivește cu schimbările continue din societate. De exemplu, în prezent se pregătesc reforme pentru a împărți matematica în algebră și geometrie și pentru a crește orele de predare în acestea, precum și pentru a evidenția literatura și științele sociale ca discipline separate.

Cu toate acestea, cel mai important lucru pe care îl face școala finlandeză cu siguranță. Copiii lor nu strigă noaptea de tensiune nervoasă, nu visează să crească cât mai curând posibil, nu urăsc școala, nu se chinuie pe ei înșiși și pe întreaga familie, pregătindu-se pentru următoarele examene. Calmi, rezonabili și fericiți, citesc cărți, urmăresc cu ușurință filme fără traducere în finlandeză, joacă jocuri pe computer, se plimbă cu role, biciclete, biciclete, compun muzică, piese de teatru și cântă. Se bucură de viață. Și între toate acestea, mai au timp să învețe.