Despre tradițiile populare de creștere a copiilor. Mihail Nikiforovici Melnikov. Partea 3

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

Din moștenirea creativă a lui Mihail Nikiforovici Melnikov, un cunoscător al tradițiilor populare, un far al culturii populare. Anii de viață: 21.08.10 - 13.08.98. Folclorist, etnograf, profesor, specialist în folclor.

Partea 1

Partea 2

Continuăm conversația cu Mihail Nikiforovici Melnikov, un expert în tradițiile populare de creștere a copiilor

Acum nu pot spune despre multe alte lucruri și mă voi opri doar la următoarele. Aceasta este și o perioadă de cântece de leagăn în care copilul știe deja o mulțime de cuvinte. Deja vorbește singur. Apoi este învățat să conducă un dialog. Să învețe „ce este mintea – așa sunt vorbirea”. Cunoașteți prin vorbire și rațiune. Prin urmare, ei învață să vorbească, dar totuși pasiv, atunci când bunica, bona, mama dau glume.

Ce sunt glumele, mai ales cele dialogale? „Capră, capră (cunoscută lui), unde ai fost? - Ea a păzit caii. Unde sunt caii? - Am ieșit pe poartă. Și unde este poarta? - Focul a ars. Unde este focul? - Apă inundată. Unde este apa? - Au băut taurii. Unde sunt taurii? - Ne-am dus pe pajiști. Și unde sunt pajiștile? - Iarbă (sau flori) crescută. Și unde este iarba? - Bărbaţii miji-au ochii. Unde sunt bărbații? - Căroanele de fân au fost marcate. Unde sunt bărbații? - I-au dus la război… Comunicarea este dată nu numai direct, ci și indirect. Acestea. învață să gândești larg, dialectic. Și deși experiența lui este încă limitată de colibă, el este deja condus în lumea exterioară prin cuvânt. Ei bine, și cel mai important, a învățat că poți să comunici, să înveți totul, doar prin dialog.

Există multe dintre aceste glume dialogice. Se învață, iar apoi copiii se joacă de bună voie cu „doamna” (probabil cunoașteți un astfel de joc?). „Doamna ți-a trimis un golik și o mătură, o sută de ruble de bani. Și ea a pedepsit, nu purta alb-negru, da și nu, nu spune, nu-ți face buzele ca o fundă…”. Acestea. copiii înșiși au un dialog activ. Unul ajunge într-o capcană verbală - celălalt încearcă să o evite. Și acesta este deja un exercițiu colosal al minții copilului. Ceea ce ni se pare simplu, dar copilul trebuie să-și amintească toate interdicțiile, iar aceasta este deja o amintire pe termen lung. El nu trebuie să cedeze în fața emoțiilor, să poată gestiona emoțiile (centrii voliționali se aprind.), să poată simți cuvântul în așa fel pentru a recunoaște captura din timp și să nu cadă în capcană. Iar celuilalt, întrebarea trebuie pusă în așa fel încât să conducă partenerul din joc într-o capcană. Există o competiție, iar aceasta este o etapă foarte importantă în dezvoltarea psihică a copiilor. La urma urmei, ei antrenează nu sclavi, nu lachei, ci gânditori care ar putea ei înșiși să obțină cunoștințe, ar putea ei înșiși să-și satisfacă nevoile estetice. Dacă vrei să joci - organizează jocul! Recent, îmi amintesc, Komsomolul a strigat la ultima suflare: „Ajutor la distracție! Organizează-ți timpul liber!” (Pentru adulti !?).

Copiii de la 3 ani și-au organizat deja timpul liber. Au cântat și dansat, au jucat diverse jocuri. Da, s-au dezvoltat astfel încât 95-100 la sută au mers la armată, ca oameni cu drepturi depline, sănătoși … Și totul a fost stabilit în această perioadă …

UN.: Mulțumesc, Mihail Nikiforovici! Sper că această conversație cu tine nu va fi ultima noastră. Și vom continua această muncă pentru ca mulți dintre tinerii noștri, viitorii părinți, în special, să știe cât de bine s-au descurcat strămoșii noștri „întunecați și ignoranți” cu creșterea copiilor…

Din publicațiile ziarului „Sibirskaya Zdrava”, nr. 3/20017