Paradoxul sistemului Anton Makarenko. A fost introdus în toată lumea, dar nu aici

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

La 13 martie 1888, în familia unui muncitor de atelier feroviar, s-a născut un băiat, pe care UNESCO îl va numi mai târziu „unul dintre cei patru profesori care au determinat modul de gândire pedagogică în secolul XX”. Băiatul a fost numit Anton, care poate fi tradus ca „concurent”. Nume de familie - Makarenko.

Biografia sa oficială nu poate provoca decât un căscat monstruos. O școală de cale ferată elementară, cursuri pedagogice de un an, un institut de profesor, conducerea unei colonii pentru copiii fără adăpost… În interval - experimente literare nereușite. Mai multe povestiri romantice timpurii au fost trimise Gorki, „Petrelul revoluției” s-a rostogolit într-o clătită subțire și a impus o rezoluție: „Nu vei deveni niciodată scriitor”. Cu alte cuvinte, plictiseala și oboseala, înmulțite de antipatia tradițională față de profesori.

Nu are nevoie Patria?

Desigur, toate acestea sunt o prostie. Mai mult, este nedrept. Biografia lui Makarenko constă în astfel de ciudatenii și paradoxuri, ceea ce este chiar surprinzător cum nu a fost încă împușcat un blockbuster pe el. De exemplu, copilăria unui erou. Antosha, acest viitor „îmblânzitor de punks”, era fragil și miop, autoritatea lui între semenii săi era măsurată în valori negative: gopnikii orașului Kryukov îl băteau adesea și scoteau bani în favoarea lor. Anii tineri. Viitorul luminat susține o diplomă pe o temă interesantă: „Criza și prăbușirea pedagogiei moderne”. Maturitatea este și mai interesantă. Anton Semyonovich lucrează în liniște în aparatul NKVD, având o rudă în străinătate. Și nu vreun „strănepot din partea cumnatului”, ci un frate Vitalia … Fratele, apropo, locuiește în Franța și este un „nemernic al Gărzii Albe”, deoarece a servit ca ofițer sub comanda. Denikin … Și patriotul sovietic Makarenko îi scrie deschis fratelui său-emigrat alb: „Trăiesc printre sălbatici întunecați. Iată urâciunea pustiirii. Nimic nu seamănă cu viața ta… Ești la Nisa - poți doar să visezi la asta! Și - fără mare lucru, fără represalii! Mai mult – Ordinul Steagul Roșu al Muncii.

Principalul paradox este că nimeni nu poate înțelege cum a reușit Makarenko să facă față acelor „infractori minori”. Și nu doar gestionați-i, ci reeducați-i cumva magic. Și, la naiba, de ce profesorii moderni, care ar trebui să fie familiarizați cu lucrările lui, cu teoria lui a creșterii, nu fac nimic de genul acesta, chiar dacă crac?

Răspunsurile sunt pregătite din abundență. Să spunem că în colonia Makarenko au fost mulți copii fără adăpost din familii „nobile” care au căzut sub „tsunamiul” revoluției și războiului civil: „Acești adolescenți au păstrat încă noțiunile nobile de dreptate, legalitate, onoare și respect pentru muncă. Ei au fost cei care au întruchipat paradisul pierdut al copilăriei lor în colonii. Iar sistemul naiv și neputincios al lui Makarenko nu are nimic de-a face cu asta.” De fapt, trebuie să recunoaștem că nu are nimic de-a face cu acest tip de fabricație. Un răspuns inteligibil a fost dat de un german Siegfried Weitz, care a fost angajat în studiul și implementarea sistemului Makarenko înapoi în Germania: „Cunoașterea moștenirii sale în URSS este superficială. Aceasta este sursa a tot felul de neînțelegeri și simplificări care împiedică realizarea teoriei celebrului profesor”.

Muncă și colectiv

Are sens. Tocmai acele „trei balene” ale sistemului Makarenko – educație prin muncă, joacă și educație în echipă – au fost distorsionate fantezie în țara noastră. Aici, să zicem, muncă sau, așa cum se mai numește în mod ironic, „terapie ocupațională”.

Se pare că mulți pot repeta după erou Vasily Aksyonovdin povestea „Biletul Star”: „Ne-au învățat să lucrăm la școală. Aceasta este o lecție care te face să vrei să spargi totul.” sfânt adevăr. Dacă „munca” este un astfel de lucru în care toată lumea lipește cutii sau coase mănuși de pânză, atunci nu va rezulta nicio „educație”. Apropo, Makarenko însuși a fost de acord cu acest lucru: „Aceste ateliere, de încălțăminte, de cusut și de tâmplărie, au fost considerate alfa și omega ale procesului de muncă pedagogică. M-au dezgustat. Nu am înțeles deloc pentru ce au fost concepute. Așa că le-am închis după o săptămână.”

Munca, și deja fără ghilimele, a constat în faptul că Makarenko avea încredere în criminalii săi minori. Și așa au construit două fabrici de înaltă tehnologie de la zero - pentru producția de instrumente electromecanice (licență austriacă) și celebrele camere FED (licență germană). Coloniștii au stăpânit cele mai complexe tehnologii, au lucrat cu succes și au furnizat produse de înaltă tehnologie ale timpului lor. A fost îndrăzneț până la nebunie. Încercați să vă imaginați o colonie juvenilă modernă, care să organizeze lansarea, de exemplu, a jocurilor pe computer sau a sistemelor antivirus. Nu poate fi? Dar apoi a fost foarte uniform!

La fel este și cu colectivismul. Dacă germanii, care au studiat și implementat sistemul Makarenko, s-au bazat pe muncă, japonezilor le-a plăcut foarte mult combinația dintre responsabilitate și creativitate, precum și responsabilitatea colectivă reciprocă. În anii 1950, lucrările lui Makarenko au început să fie publicate acolo în număr mare. Pentru liderii de afaceri. Și acum aproape toate firmele japoneze sunt construite după tiparele coloniei de muncă a profesorului nostru.

Și este de două ori ofensator faptul că tocmai aceste principii ale lui Makarenko se întorc acum la noi. Sub formă de „evenimente corporative”, „team building” și „abilități de lucru în echipă”. Sub forma „educarii unui angajat prin cresterea motivatiei acestuia”.

Toate acestea au fost inventate și întruchipate de Makarenko. Dar - nu există profet în propria sa țară. Nu am mai publicat lucrările lui de multă vreme. Apropo, ultima retipărire a lucrărilor sale adunate a fost realizată - aici este rușinea! - o companie vestică de cosmetice. Cu o prefață caracteristică: „El a făcut mai mult decât oricine altcineva pentru prosperitatea companiei noastre”.