Cum familia și școala devin o fabrică de nevrotici

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

În timpul studiilor lor în școala elementară, evaluarea personalității lor este în scădere rapidă la copii. Dacă în clasa I 43,7% dintre copii au o stima de sine ridicată, atunci până în clasa a IV-a numărul celor încrezători în sine scade la 24,2%. Numărul elevilor cu stima de sine scăzută, dimpotrivă, crește de la 30,2 la 36,6%. Ce se întâmplă?

- Ce, complet prost?! Ce ai facut ?!

- Am vrut…

- Ce ai vrut?! Ți-au spus în rusă: mai întâi îți scrii numele de familie, apoi prenumele. Si tu? De ce este invers?!

- Am crezut…

- Ai nevoie de creier pentru a gândi. Și nu ai creier, pentru că mai întâi scrii un nume, apoi un prenume. Așezați-vă. Egalitate de puncte! Dă-mi un jurnal!

- Am uitat …

- Ce-oh-oh-oh?!! Ți-ai uitat capul acasă?!

Acest dialog între profesor și elev ar fi putut avea loc în orice regiune rusă, în orice școală. Probabil că fiecare a doua persoană își poate aminti istoria școlii când i-a explicat despre „mi-am uitat capul”. Dar cazurile noastre sunt încă particulare, nu sunt atât de convingătoare.

Mi-au vorbit despre rezultatele unui studiu de amploare realizat în rândul studenților mai tineri. De obicei, astfel de proiecte implică o sută, două sute, în cazuri foarte rare, o mie de respondenți.

Și aici - zeci de mii de respondenți. Mai mult, au fost comparate răspunsurile acelorași copii din clasa I și din clasa a IV-a. Una peste alta, o cercetare foarte bună, poți avea încredere în ea.

Nu toate datele au fost încă procesate și publicate. Dar o concluzie foarte importantă poate fi deja trasă. În timpul studiilor lor în școala elementară, evaluarea personalității lor este în scădere rapidă la copii.

Dacă în clasa I 43,7% dintre copii au o stima de sine ridicată, atunci până în a patra numărul celor încrezători în sine scade la 24,2%. Numărul elevilor cu stima de sine scăzută, dimpotrivă, crește de la 30,2 la 36,6%.

În linii mari, în patru clase de școală elementară, copilul este convins că este o totală nesemnificație. Și aceste cifre sunt un motiv mult mai serios de panică decât examenul și alte reforme.

Principalul instrument în scăderea stimei de sine sunt notele. Mi-am uitat caietul - un deuce. În loc de „2 + 3” am scris „3 + 2” - doi. Se uită pe fereastră la cele două vrăbii. Nu l-am auzit pe profesor - un doi. Urcat în marginile paginii - un deuce. Pentru profesor, acesta este doar numărul „2”.

Pentru copil, diagnosticul: este rău, este nedemn, din cauza lui bunica este bolnavă, iar tatăl și mama au cerut divorțul. La note se adaugă strigăte despre „prostia” și „ce va veni din tine”. Ei afirmă în cele din urmă copilul în gândul la inutilitatea lui. Ca urmare, obținem un complex de inferioritate la scară națională.

Puteți, desigur, să spuneți: ei spun, așa ar trebui să fie, totul este corect - părinții copiilor se răsfață, le insufla tot felul de prostii că sunt deștepți și minunați, iar școala revine la aspre realitate. Acest lucru ar fi adevărat dacă am trăi cu adevărat într-o lume atât de groaznică. Din fericire, lumea adulților nu este la fel de rigidă ca cea școlară.

Școala generează o armată uriașă de oameni cu stima de sine scăzută. Din aceasta rezultă partea leului din problemele noastre: beție, lipsă de inițiativă, agresivitate, indiferență. Chiar și megalomania decurge adesea dintr-un complex de inferioritate. Dacă o persoană strigă: „Sunt cel mai tare aici, iar cine nu este de acord cu asta va intra acum în față!”, înseamnă că stima de sine este foarte subestimată, pentru că cel care o are mare este puțin probabil să strige despre.

Nu exclud ca naționalismul sub toate formele – de la bătaia uzbecilor în stradă până la lupta împotriva influenței americane în Duma de Stat – este și rodul stimei de sine scăzute. Pentru o persoană care nu este sigură că este bună și iubită, este important să dovedească că aparține unei rase sau țări deosebit de remarcabile. Oamenii încrezători în sine pot trăi confortabil, chiar și admitând că statul sau națiunea lor a greșit adesea.

Am ajuns la punctul de politică globală. Probabil că acum trebuie să-l menționăm pe Putin sau, în cazuri extreme, pe ministrul Educației și Științei - criticile la adresa statului vor aduce, desigur, o sută de aprecieri în plus și îmi vor crește puțin stima de sine, dar nu ar trebui să începem cu ea.. Și cu… ei bine, de exemplu, cu mine însumi.

Cu toții suntem complici la această crimă. De câte ori, întâlnind un fiu sau o fiică în prag, spunem non-uman: „Bună! Ce mă bucur să te văd!”, Și monstruosul:” Ei bine, care sunt notele la școală? Să sperăm că nu există doi?”

Fiecare dintre noi scade în mod regulat stima de sine a copiilor noștri, a colegilor noștri, a prietenilor noștri, a părinților noștri. Nu sunt o excepție. Și mi-e rușine.

Nu este atât de ușor să pornești pe calea corectării.

În mod cronic nu reușim să lăudăm. Avem datoria „bravo!”, și aici se epuizează rezervele noastre lingvistice. Dar știm să certam strălucitor, suculent și variat. Suntem specialiști profesioniști în producția de complexe de inferioritate…

După aceste rânduri, am decis să mă corectez măcar puțin. Și a scris un set de laude pentru cei din jur:

„Ai un articol grozav! Cred că va încânta mulți cititori.”

„Mulțumesc că ai spălat vasele. Nu ai idee ce emoție este să iei cina într-o bucătărie curată.”

„Ați făcut-o atât de bine! Personal, cu greu aș fi reușit.”

„Sunt atât de bucuros că mi-ai cumpărat un baton de ciocolată. Acum va fi mult mai distractiv pentru mine să trăiesc și să lucrez.”

„Încă este grozav că lucrez cu tine”.

Uh… Aceste cinci propoziții au fost mai grele pentru mine decât restul textului. Totuși, este mult mai ușor să produci o stimă de sine scăzută decât să lupți cu ea.

autorul G. Tarasevici