Influența desenelor animate asupra psihicului - punctul de vedere al psihologilor

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

În ciuda faptului că desenele animate ocupă astăzi o parte semnificativă din timpul liber al copiilor, există foarte puține informații despre impactul lor asupra psihicului și viziunii asupra lumii a unui copil în domeniul public. Și această situație pare, pentru a spune ușor, ciudată, deoarece un număr mare de oameni și finanțe sunt implicate în producția de animație modernă, dar în același timp evaluări competente și profesionale ale experților cu privire la beneficiile sau pericolele vizionării cutare sau cutare. desenele animate sunt rar exprimate.

Dar această întrebare nu ar trebui să fie pe primul loc ca importanță și să-i preocupe atât pe producătorii de animație pentru copii, cât și pe părinții care au încredere în psihicul copilului lor pe imaginile ecranului? Și dacă este atât de important, atunci de ce este trecut în tăcere?

Am reușit să găsim pe internet mai multe interviuri ale specialiștilor în acest domeniu, iar opiniile și aprecierile exprimate de aceștia indică faptul că subiectul prezentat necesită o atenție deosebită atât din partea părinților obișnuiți, cât și a experților care lucrează direct cu copiii. Îndemnăm cititorii noștri să distribuie materialele video prezentate, precum și să-și împărtășească gândurile și cele mai bune practici în acest domeniu.

Interviu cu Elena Smirnova, doctor în psihologie

Elena Olegovna Smirnova, doctor în psihologie, șeful Centrului de expertiză psihologică și pedagogică a jocurilor și jucăriilor, Universitatea de Stat de Psihologie și Educație din Moscova, împărtășește vasta ei experiență pe tema influenței desenelor animate.

00:10 Despre Centrul de Expertiză Psihologică și Pedagogică a Jocurilor și Jucăriilor, Universitatea de Stat de Psihologie și Educație din Moscova

02:10 Copiii moderni încep de obicei să se uite la desene animate la 2 ani

02:50 Aspecte fiziologice ale influenței desenelor animate asupra creierului unui copil

05:00 Siguranța imaginară a unui copil când vizionează desene animate

06:00 Experiențe emoționale și modele de comportament ale eroilor

07:50 Cerința principală pentru desene animate: intriga trebuie să fie clară pentru copil

09:10 Comportamente instructive

09:50 Desene animate care pot fi prezentate copiilor de 3-4 ani

11:20 Trebuie să le arăt preșcolarilor același desen animat de mai multe ori

12:00 Desene animate cu luptă și agresivitate – impactul lor asupra copiilor

13:40 „Luntik” - părți pozitive și negative

15:25 „Smeshariki”: imagini pentru copii, conținut pentru adulți

16:55 Serialul animat „Masha și Ursul”: imagine apropiată de copil, dar distructivă a personajului principal

17:50 Încălcarea modelelor sexuale în producția de desene animate și în viață

19:50 Ce să arate copilului

20:40 Ce atrage copiii cu desenele animate moderne

21:18 Cu cât secvența video este mai activă, mai rapidă, cu cât este mai mult videoclip, cu atât voința și conștiința spectatorului sunt paralizate.

23:05 Paralizia de activitate a unui copil obișnuit să se uite la desene animate

23:40 Consecințele dependenței de ecrane: hiperactivitate, întârziere a vorbirii, autism, abilități de comunicare afectate etc.

24:50 Glamorizarea monștrilor și imaginile morții în produse pentru copii

27:50 Dezmințirea folclorului într-o serie de desene animate despre trei eroi

28:45 Starea animației interne

Interviu cu Galina Filippova, doctor în psihologie

Filippova Galina Grigorievna. Doctor în Psihologie, Profesor, Rector al Institutului de Psihologie Perinatală și Psihologie a Sferei Reproductive.

00:00 Cât de puternic îi afectează desenele animate pe copii

02:20 Animație modernă din punctul de vedere al unui psiholog

03:10 Comercializare în loc de parenting

03:55 Cum aleg părinții desenele animate

05:20 Apariția personajelor de desene animate și relația cu comportamentul lor

07:35 Este permisă violența neprihănită de către personaje pozitive

09:35 Violența în basme și violența în desenele animate moderne. Care este diferența?

12:30 Care este limita dintre frumusețea și sexualitatea personajelor feminine

15:50 Model de relații dintre soț și soție în desenul animat „Shrek”

17:35 Distorsiunea proporțiilor fizice ale personajelor din corp

20:45 Ar trebui ca desenele animate să se încheie întotdeauna cu un Happy End

23:22 Imaginea părinților în cultura rusă și occidentală

25:40 Este posibil să-i încredințezi unui copil să aleagă în mod independent desenele de vizionat?

28:01 Cum ar trebui să arate personajul principal pentru copiii de diferite vârste

29:40 Părinții trebuie să facă o alegere

Interviu cu psihologul copilului Valentina Paevskaya

Vorbiți despre televizor și despre desene animate în special: când puteți porni desenele animate pentru un copil, cât timp puteți porni, dacă trebuie să o faceți deloc și dacă desenele animate sunt dăunătoare.

00:30 La ce vârstă ar trebui să-i arăți copilului tău desene animate?

00:55 Rolul TV în problemele de sănătate mintală la copii

02:45 Desene animate care afectează atenția involuntară

03:10 Ei se uită, dar nu înțeleg nimic

04:05 Format de prezentare a informațiilor copiilor

05:05 De unde problemele de la școală?

05:55 Creșterea numărului de evenimente și schimbarea planurilor pe minut de timp

06:30 Video și televiziune la o vârstă fragedă

07:25 Ce desene animate să le arătați copiilor

Opinia Valentinei Paevskaya: „Din păcate, conform observațiilor mele, numărul copiilor cu întârziere artificială în dezvoltare este din ce în ce mai mare, așa că acum sunt categoric împotriva televiziunii în general. În special copiii hiperactivi, copiii cu deficit de atenție TV sunt contraindicați.

Dar mai știu că, în realitate, mulți părinți nu pot renunța la acest obicei. Prin urmare, voi rezuma regulile care trebuie urmate:

1. Desene animate abia dupa 3 ani.

2. Nu mai mult de 20-30 de minute pe zi. Încercați să alegeți desene animate sovietice, unde nu există o astfel de „pâlpâire” și forțare a complotului, ca în desenele animate moderne.

3. Fiecare desen animat are 1 documentar (de exemplu, despre animale). În acest fel, creierul învață să proceseze diferite informații.

Vă rugăm să luați în serios recomandarea de a nu include desene animate pentru copiii sub 3 ani. Toate desenele animate moderne afectează atenția involuntară și forțează artificial copilul să le privească. Acest lucru afectează negativ sfera emoțional-volițională și abilitățile cognitive ale copilului. Vei observa toate consecințele negative la școală!”