De ce hrănim știința altcuiva sub sancțiuni?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 16:15

În conformitate cu Decretul Guvernului Federației Ruse nr. 682 din 15 mai 2018, Ministerul Științei și Învățământului Superior al Federației Ruse îndeplinește funcțiile de dezvoltare și implementare a politicii de stat și a reglementărilor legale în următoarele domenii: educatie inalta; activități științifice, științifice, tehnice și inovatoare, nanotehnologie; etc.

În decembrie 2013, fosta conducere a Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă a emis Ordinul nr. 1324, care are un caracter anticonstituțional.

Am sperat ca Ministerul Științei și Învățământului Superior să anuleze acest ordin în partea care contrazice principiile constituționale și suveranitatea Rusiei.

Dar vocea oamenilor de știință nu se aude, în ciuda faptului că oamenii de știință au strigat cu voce tare despre pericolele acestor criterii la două forumuri profesorale rusești (în 2018 și 2019), care sunt ținute de RPM - reuniunea profesorilor ruși.

Managerii din știință răspund la plângerile oamenilor de știință că spun că îndeplinesc decretele lui Putin, proiecte naționale, conform cărora știința rusă trebuie să respecte standardele internaționale. Dar nici un singur decret al președintelui Federației Ruse nu spune că ar trebui să hrănim știința altcuiva, și chiar în condițiile sancțiunilor anti-ruse.

Publicații critice au apărut în mass-media, în reviste științifice și chiar V. V. Putin a vorbit despre dominația elaborării ordonate de reguli care încalcă legea. Și nimic nu s-a schimbat.

Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 10 decembrie 2013 nr. 1324 se numește „Indicatori ai activității unei organizații educaționale de învățământ superior, supuși autoexaminării”. Clauza 2 din Anexa nr.4 la prezentul ordin se numește „Indicatori ai activității științifice a universităților”.

Acești indicatori au legalizat de fapt discriminarea împotriva oamenilor de știință ruși în comparație cu lucrătorii străini cu normă parțială care sunt înregistrați în Rusia. Deci, în multe universități din Rusia există oameni de știință străini care fie nu lucrează deloc în Rusia, fie „lucrează” în vizite o dată pe an (la o conferință) și pentru aceleași salarii sau chiar mai mari.

Lucrătorii cu normă parțială raportează cu aceleași articole ca la locul principal de muncă (în țara lor). O astfel de raportare contrazice interzicerea evidenței contabile în partidă dublă, consacrată în Legea federală nr. 273 „Cu privire la combaterea corupției”. Totuși, astfel de indicatori imaginari de raportare sunt stimulați de indicatorii introduși prin Ordinul de mai sus.

Ordinul stabilește prioritate publicațiilor străine față de publicațiile din reviste științifice naționale. Notoriul indice Hirsch depinde de publicațiile străine, indiferent de conținutul acestora.

De fapt, Aceasta este o încălcare directă a intereselor naționale, care în contextul sancțiunilor occidentale arată deosebit de odios: Occidentul apasă cu sancțiuni, iar noi continuăm să le valorificăm jurnalele, crescând simultan ratingul revistelor lor și prețurile pentru publicațiile din ele. A apărut o „afacere hirsch”.(servicii de creștere a indicelui de citare la nivelul ordonat).

Această afacere a apărut din nevoia oamenilor de știință de a crește indicele Hirsch, care, după ce a apărut ca un imperceptibil punct de vierme al ordinului ministerial, s-a transformat deja într-o hidră care devorează esența științei, înlocuind conținutul rezultatelor științifice cu lor. manifestări dubioase.

În prezent, prețurile pentru serviciile intermediare ale firmelor care parazitează nevoile pentru publicațiile Scopus au crescut incredibil: pentru o publicație în 18 luni necesită 3 mii de dolari, în 12 luni. - 4 mii de dolari. Indicele Hirsch în străinătate s-a învățat de mult să crească după principiul „o buclă” (cotația dintre „prieteni”). Știința din străinătate este o afacere cu toate legile ei de lup. Acolo, savanții sunt bine plătiți pentru publicațiile lor.

Oamenii noștri de știință nu obțin nimic pentru articolele publicate. Dimpotrivă, ei înșiși plătesc pentru publicarea propriilor articole. Se dovedește că ei își plătesc pentru munca lor minuțioasă! Este imoral să ceri de la un profesor publicații de multe ori mai mari decât salariul unui profesor universitar. Publicațiile străine sunt plătite, în primul rând, de cei care cumpără disertații la cheie, au bani. Chiar și termenul „corupție în disertație” a apărut.

Dacă traducem într-un limbaj simplu criteriile de evaluare a activităților științifice ale universităților, stabilite prin Ordinul nr. 1324, înseamnă următoarele procese care, asemenea unui tsunami, lovesc universitățile:

• 1) fetișizarea numărului de citări, în special în reviste străine;
• 2) prioritatea publicațiilor și citărilor în reviste și publicații străine;
• 3) deplasarea pensionarilor, incl. profesori sub pretextul de întinerire a cadrelor;
• 4) crearea de avantaje pentru oamenii de știință străini;
• 5) privarea cadrelor didactice de o parte din salariile lor (bonusuri) dacă nu au contracte cu persoane juridice (clauza 2.7 din Ordinul nr. 1324);
• 6) comercializarea educaţiei.

Clauzele 2, 6, 2.7 din Ordin obligă universitățile să câștige bani prin încheierea de convenții cu entități economice și alte entități, iar universitatea este obligată, la rândul său, să-și oblige profesorii, inclusiv. umanitari, pentru a încheia astfel de acorduri: suma de cercetare și dezvoltare pentru un lucrător științific și pedagogic (în mii de ruble).

Drept urmare, universitățile își obligă profesorii să aducă anual venituri la universitate (în unele universități - cel puțin 50 de mii de ruble per profesor, în altele această sumă minimă ajunge la două sute de mii de ruble).

Cadrele didactice, neputând încheia un adevărat acord privind serviciile „științifice și de consultanță” pentru companie, caută o firmă pe principiul cunoașterii capului ei, să-și aducă banii câștigați cu greu la această companie pentru un contract fals, potrivit pe care firma o virează aceeaşi sumă către casieria universităţii.

În caz contrar, se va considera că profesorul nu a îndeplinit indicatorii de cercetare-dezvoltare și poate fi lipsit de bonus, sau chiar să nu încheie un contract pe un nou termen.

Au fost introduse criteriile pentru ca universitățile să intre în clasamentele internaționale. Dar nu vom intra în ele (cu excepția poate Universității de Stat din Moscova), pentru că condițiile de start sunt inegale.

Bugetul Harvard este aproape 2/3 din bugetul educațional al Rusiei. Comercializarea ucide complet tradițiile rusești, spiritul educațional al educației.

Toate aceste criterii din 2013 insuflă un cult al admirației pentru știința occidentală, jurnalele lor, oamenii de știință. Din anumite motive, se crede că ei sunt cei care stabilesc nivelul mondial al realizărilor științifice, iar noi ne aflăm la periferia civilizației științifice. O atitudine foarte dubioasă și dăunătoare.

Mesajul președintelui Federației Ruse V. V. Putin la Adunarea Federală a Federației Ruse la 1 martie 2018, a fost însoțit de o serie de videoclipuri cu realizări în tehnologia militară. Noi, în aceste domenii ale științei, nu suntem la periferia civilizației. Dar vă puteți imagina că acești oameni de știință au fost forțați să-și publice lucrările în străinătate? Absurd. Dar de ce această absurditate este de fapt legalizată în știința universitară?

De ce mulți tehnicieni, pentru a nu trăda secretele de stat și a nu prejudicia prioritățile Rusiei, sunt nevoiți să lupte cu autoritățile care nu acordă granturi în lipsa publicațiilor străine? Într-un interviu cu M. V. Flint (știința altcuiva pentru ruble rusești // Argumentele săptămânii, 02.08.2018). Fizicianul a câștigat doar contactând FSB, realizând că „managerii din știință” îl împingeau la trădare.

Cât despre științe umaniste, sunt mai dispuși să publice articole în străinătate care critică realitatea rusă.

Criteriile ministeriale din toate părțile, orice s-ar spune, subminează suveranitatea națională a Rusiei.

Vedem neconstituționalitatea criteriilor din 2013 în faptul că acestea au legalizat discriminarea împotriva oamenilor de știință și a revistelor noastre științifice. Între timp, restrângerea drepturilor cadrelor didactice sau, dimpotrivă, crearea de avantaje cuiva, indiferent de criteriile legale (abilități reale, calități de afaceri, realizări, creativitate), este o discriminare.

Potrivit articolului 3 din Codul Muncii al Federației Ruse, „nimeni nu poate fi limitat în drepturile și libertățile muncii și nici nu poate beneficia de avantaje”, în funcție de cei denumiți direct în lege, „precum și de alte circumstanțe care nu sunt legate de afacere. calitățile angajatului”.

Acest articol reflectă prevederea părții 2 a articolului 19 din Constituția Federației Ruse, care spune că „statul garantează egalitatea drepturilor și libertăților umane și civile, indiferent” de circumstanțele menționate în acest articol. Printre astfel de circumstanțe, Constituția Federației Ruse denumește și statutul proprietății, locul de reședință. De ce criteriile ministeriale îi pun mai ales în valoare pe oamenii de știință străini care locuiesc și lucrează în străinătate, în timp ce la noi sunt doar lucrători cu normă parțială?

Când o universitate raportează despre publicațiile unui om de știință străin, universității i se acordă cel mai mare punctaj, care, la rândul său, afectează nivelul finanțării bugetare a universității. De aici salariul mai mare al lucrătorilor străini cu fracțiune de normă în comparație cu compatrioții lor care lucrează pentru acel tip.

Rezultatul este o imagine fantastică: Occidentul sugrumă Rusia cu sancțiuni, iar Rusia continuă să-și hrănească oamenii de știință, știința, jurnalele. Și noi înșine considerăm publicațiile din revistele noastre mai puțin valoroase, mai puțin semnificative și prestigioase decât publicațiile străine..

Nu este aceasta o trădare directă a intereselor naționale?

* * *

Noile criterii pentru activitatea științifică a universităților au inițiat o nouă rundă de umilire a profesorilor. La Primul Forum Profesoral, desfășurat la 1 februarie 2018 la Universitatea RUDN, s-a auzit sintagma: „Profesorship in Russia has been liquidated as a class!”

Sub stăpânire sovietică, profesorul a primit la nivelul primului secretar al comitetului raional al PCUS. Dar nici acesta nu este principalul lucru, pentru că toată lumea a suferit în anii 90. Principalul lucru este că profesorul, care a fost apreciat anterior ca fondator și curator, pilonul școlii științifice, în condițiile declanșării comercializării, a devenit un fel de povară pentru universitate, mai ales dacă are peste 70 de ani..

În unele universități din Samara, se implementează o instrucțiune pentru a elibera spațiu de la profesori pentru 70 indiferent de meritele lor … Acest lucru se face în moduri diferite: ele unesc două departamente într-unul singur, iar cei „oferiți” pleacă singuri, iar celor care nu se gândesc să plece li se sugerează nevoia de a întineri personalul.

Există o discriminare clară în funcție de vârstă. Între timp, sub pretextul întineririi, există o tendință ticăloasă de comercializare, când un profesor cu regalia și meritul său devine neprofitabil din punct de vedere economic pentru o universitate, căreia îi este mai ușor să întrețină doi-trei profesori tineri prost plătiți, cu un volum de muncă intens decât un profesor. Profesorul este neprofitabil pentru o universitate care a pus pe un flux de a face bani.

În Rusia sunt 29 de mii 800 de profesori: 1 profesor la fiecare 5 mii de ruși. Cea mai mică rată din țările europene. Jumătate dintre profesori au peste 60 de ani. Vorbim despre dispariția profesorilor nu doar la figurat, ci și în sensul literal al cuvântului. Dar școlile științifice mor împreună cu profesorii. Aceasta este problema suveranității noastre intelectuale.

Știința universitară este renumită pentru tradițiile sale, atmosfera morală, școlile științifice, studiile postuniversitare. Dar școala absolventă a fost umilită în același mod ca și profesorii. Scopul școlii postuniversitare era ca cei mai buni absolvenți să studieze cu cei mai buni profesori. Acum un student C poate intra la școală absolventă pentru bani. Nu era obligatoriu susținerea unei dizertații la finalizarea studiilor postuniversitare. Din 2008, este planificată extinderea studiului postuniversitar la cinci ani, din fericire, banii pentru studii sunt plătiți de studentul postuniversitar. Și aceasta este prezentată ca o preocupare pentru știință.

Rector al Universității RUDN, Vicepreședinte al Academiei Ruse de Științe A. R. Hokhlov a reamintit că în anii 90 a fost înființată Uniunea Rectorilor din Rusia pentru a ajuta universitățile să supraviețuiască. Drept urmare, rectorilor li s-a dat un salariu de 10-20 de ori mai mare decât al profesorului. Profesorul este o clasă săracă în comparație cu orice manager.

Potrivit articolului 37 din Constituția Federației Ruse, „orice persoană are dreptul de a dispune liber de abilitățile sale de muncă” (partea 1) și fiecare are dreptul „la remunerație pentru muncă fără nicio discriminare” (partea 2).

Stabilirea de avantaje pentru oamenii de știință străini creează, de asemenea, un conflict de interese greu de depășit, deoarece subiectul acestui conflict este un om de știință străin, iar în sângele nostru este respectul pentru „oaspeți”.

Cu toate acestea, liderii din educație au învățat să ocolească regulile privind conflictul de interese, inclusiv cu ajutorul Legii federale „Cu privire la datele cu caracter personal”, transformând în confidențiale acele date personale care anterior erau disponibile public, de exemplu, volumul de muncă academic. Sistemul ascunde „ghiocei” profitabili și se eliberează de necăjiști.

În plus, demiterea profesorilor se realizează sub pretextul cursurilor de masterat de citire de către lectori-practicieni. Cine nu este acceptat ca profesori ai cursurilor de master, iar acest lucru se face fără concurență cu abuz evident și o interpretare extinsă a părții 3 a articolului 322 din Codul Muncii al Federației Ruse, care permite acceptarea angajaților cu fracțiune de normă pentru posturi de personal didactic fără concurs pe o perioadă de un an. Și durează mulți ani la rând de fiecare dată timp de un an.

Este nevoie de 15-25 de ani pentru ca o universitate să crească un profesor. Fiecare profesor este un nume, o realizare a universității. În alte țări, statutul de profesor a fost de multă vreme ridicat la înălțimea potrivită. La un moment dat, profesorul A. I. Kazannik (fostul procuror general al Federației Ruse) a fost într-un stagiu în Germania și a fost uimit că fiecărui profesor i-au fost repartizați până la patru asistenți plătiți.

În Germania, grila de salarizare a personalului didactic depinde de remunerația profesorului, iar cuvântul „profesor” este trecut în pașaportul profesorului. Și se obișnuiește să se adreseze unui astfel de cetățean cu cuvântul „profesor”.

Câteva concluzii … Universitățile nu pot fi reduse la structuri comerciale care vând cunoștințe. Universitatea este un mediu academic deosebit în care titlul de profesor este proprietatea universității și a științei în general. În caz contrar, toate celelalte valori educaționale se vor prăbuși ca nisipul.

Criteriile de evaluare a activităților științifice ale universităților, stabilite prin Ordinul nr. 1324, au legalizat discriminarea oamenilor de știință autohtoni în comparație cu cei străini. Toate acestea sunt servite sub pretextul schimbului științific internațional și al creșterii activității de publicare a universității în publicații străine.

Nici un înveliș frumos nu poate îndulci pastila amară a discriminării și a încălcării intereselor naționale

Este necesară anularea Ordinului nr. 1324 în partea sa discriminatorie cât mai curând posibil

Este necesar să ridicăm prestigiul revistelor științifice interne la rangul de idee națională

Membru corespondent al Academiei Ruse de Științe, Mihail Vladimirovici Flint, a spus că pentru aceasta ar trebui alocate doar 350-370 de milioane de ruble. pe an timp de trei ani (Știința altcuiva pentru ruble rusești. Cine îi face pe oamenii de știință noștri să-și dea ideile în Occident // Argumentele săptămânii, 02.08.2018).

Nu suma pe care a costat-o, de exemplu, Zenit-Arena (43 de miliarde).

Anexă: Bobrova N. A. „Cu privire la neconstituționalitatea criteriilor de evaluare a activităților științifice ale universităților înființate în anul 2013” // Drept constituțional și municipal. 2018. Nr 6 P.42-46

O invitație a fost trimisă oamenilor de știință prin e-mail pentru a-și publica articolele într-o nouă serie de reviste rusești. Cu toate acestea, printre numeroasele cerințe pentru publicare, depășindcerință - trebuie să fie cel puțin (!) 50%link-uri către publicații străine (și ar trebui să existe cel puțin 20 de link-uri în total). Pentru științele naturii, o astfel de cerință poate fi naturală. Dar este greu justificat pentru științe umaniste. Suntem forțați artificial să le creștem indicele Hirsch.

Poate ne dictează cineva aceste cerințe din străinătate? În rest, nu suntem foarte activi în publicarea acolo

De exemplu, iată un anunț pe internet:

Iată mesajele de pe Internet care ajung la oamenii de știință:

- Bună ziua, vă oferim să creșteți indicele Hirsch cu ajutorul nostru!

- Toate specialitățile!

- Ajutor la redactarea tezei de doctorat! Experiență 17 ani. Asistență profesională în redactarea unei teze de doctorat.

Criterii de evaluare a activităților științifice ale universităților în ordinul nr. 1324:

2.1. Numărul de citări în sistemul de citare indexat Scopus la 100 de cadre universitare.

2.3. Numărul de citări în sistemul de citare indexat RSCI la 100 de lucrători științifici și pedagogici.

2.4. Numărul de articole din periodice științifice, indexate de sistemul de citare Scopus.

2.5. Numărul de articole din periodice științifice, indexate de sistemul de citare Web.

2.7. Volumul de cercetare și dezvoltare pentru un lucrător științific și pedagogic (clauzele 2.6 și 2.7 - în mii de ruble).

2.14. Numărul / ponderea numărului de lucrători științifici și pedagogici cu un candidat la diplomă în științe până la 35 de ani, un doctor în științe - până la 40 de ani, în numărul total de lucrători științifici și pedagogici.

3.7. Numărul/partea numărului cetateni straini din numărul lucrătorilor științifici și pedagogici în numărul total al lucrătorilor științifici și pedagogici - oameni%.

Profesorii Bobrova N. A. și Oseichuk V. I

Dragi Natalya Alekseevna și Vladimir Ivanovici!

Raspund unei cereri de criterii de evaluare a activitatii stiintifice.

În Republica Belarus, publicațiile sunt listate pentru perioada de raportare, indicând detaliile (revista sau colecția, anul publicării, numărul revistei, datele colecției, pagini).

Cele mai bune realizări sunt monografiile și publicațiile din edițiile Comisiei Superioare de Atestare.

O listă a conferințelor la care omul de știință a luat parte, sunt prezentate și numele rapoartelor sale.

Conceptul de publicații „gunoi” și conferințe „gunoi” nu există în Belarus: o astfel de diviziune este inacceptabilă pentru știință.

În Belarus, nu există un criteriu de evaluare a activităților științifice ale universităților și personalului didactic în funcție de indicele Hirsch al acestora, deoarece nu există o evaluare preferențială (mai mare) a publicațiilor legate de sistemul de citare în Scopus, Web of Science.

În Belarus, un profesor nu este pedepsit pentru că nu are un acord cu o entitate economică.

În Belarus, nu există un criteriu pentru puncte suplimentare pentru universitate pentru suma de bani pe care personalul didactic o aduce universității în cadrul contractelor economice (de consultanță). Sarcina cadrelor didactice este de a preda, și să nu câștigi bani prin contracte, care, de altfel, sunt problematice pentru majoritatea specialiștilor, de exemplu, teoreticienii dreptului, constituționaliștii, filologii, istoricii etc.).

Salutări, D. M. Demichev

doctor în drept, profesor, Șef al Departamentului de Teoria și Istoria Dreptului

Economic de stat din Belarus

universitate.

Natalia Bobrova,

Doctor în drept, Profesor al Departamentului de Drept Constituțional

Universitatea de Stat Togliatti, Avocat onorat al Federației Ruse